Se plantea la Metodología de la Investigación como el marco teórico, metodológico y técnico-instrumental que sirva de base para la planificación, desarrollo, análisis y evaluación de las prácticas investigativas, con especial referencia a las Ciencias Sociales. Se pone el énfasis en el proceso de investigación, señalando características distintivas de diferentes paradigmas y modalidades de la investigación social en la actualidad, sus fundamentos y metodologías.

Unidad 1: Ciencia, método e investigación científica
1.1. El conocimiento científico como resultado del proceso de investigación. Concepto, supuestos básicos y características fundamentales del conocimiento científico. Diferencias con otros tipos de conocimiento.
1.2. El concepto de ciencia. Clasificaciones de las ciencias: criterios y características. Los objetivos de las ciencias fácticas, con especial referencia a las ciencias sociales. La estructura de las ciencias fácticas: teorías, hechos y sus relaciones. El problema de la demarcación entre “ciencia” y “no ciencia”.
1.3. El problema del método en las ciencias fácticas. Reglas o pautas metodológicas. Contexto de descubrimiento y contexto de justificación. Diferentes aproximaciones a la realidad atendiendo a las características del objeto de investigación y al enfoque metodológico: métodos cuantitativos y cualitativos. ¿Monismo o pluralismo metodológico?
1.4. Investigación científica: concepto. Ciencia, método e investigación científica. Modalidades de la investigación fáctica según distintos criterios de clasificación. Paradigmas de investigación científica en las ciencias sociales.

Unidad 2: El proceso de investigación en las ciencias sociales. Introducción general.
2.1. El proceso de investigación: ¿etapas, pasos, momentos o fases? Una primera aproximación: el planteo del problema, el marco conceptual y los objetivos de investigación; la elaboración del diseño de investigación; la ejecución del diseño; la respuesta al problema; el informe de investigación.
2.2. Componentes y operaciones fundamentales del proceso de investigación; sus interrelaciones. Conceptos básicos del lenguaje científico: conceptos, constructos, variables, indicadores, hipótesis, teorías, leyes, modelos, hechos, fenómenos, etc.

Unidad 3: El proceso de investigación: del problema y su formulación a la elaboración del diseño o plan de investigación. Una aproximación desde la “investigación cuantitativa”.
3.1. El inicio de una investigación: la selección y delimitación del tema. La formulación del problema. La revisión bibliográfica y el encuadre teórico o marco conceptual. La formulación de objetivos e hipótesis de investigación.
3.2. La elaboración del diseño de investigación. Concepto de diseño de investigación. El plan de trabajo y sus condicionantes básicos. La elaboración del plan o esquema general de investigación: decisiones acerca de la modalidad, nivel, tipo, etc. de investigación, a llevar a cabo; decisiones acerca de los “objetos de investigación” y problemas afines (decisiones muestrales, por ejemplo); decisiones referentes a la elección de los factores a estudiar y su relación con el problema, el marco teórico y los objetivos e hipótesis; decisiones relativas a problemas de validez interna y a validez externa de la investigación.
3.3. La elaboración del diseño de investigación (continuación): decisiones relativas a la elección de las técnicas e instrumentos de recolección de datos; criterios de selección. Algunas técnicas e instrumentos básicos de recolección de datos: el análisis documental, la observación, la entrevista, el cuestionario, las escalas y los tests; otras técnicas. Caracterización, modalidades, requisitos técnicos, alcances y limitaciones de las diferentes técnicas. La elección de las modalidades de aplicación de las diferentes técnicas e instrumentos de recolección de datos.
3.4. La elaboración del diseño de investigación (continuación): decisiones referentes a la selección de las técnicas de procesamiento y elaboración de los datos (cuanti y cualitativos); criterios a utilizar. La elección de las técnicas de análisis de los datos (cuantitativos y cualitativos); fundamentos de las decisiones adoptadas al respecto.
3.5. La determinación de los procedimientos de control de los errores (aleatorios y sistemáticos). Recursos metodológicos.

Unidad 4: El proceso de investigación en la investigación cualitativa.
4.1. Aproximación al proceso metodológico de la investigación cualitativa. Breves antecedentes históricos y perspectivas actuales acerca de la investigación cualitativa. Algunas consideraciones acerca de la distinción cuantitativo-cualitativo. Variedad de paradigmas y perspectivas en la investigación cualitativa.
4.2. El inicio de la investigación: la dimensión epistemológica y sus “momentos”: la determinación del tema a investigar; la formulación de la o las preguntas de investigación que se intentarán resolver; la identificación de las fuentes del problema y los antecedentes; la formulación de los objetivos de la investigación; la explicitación de los supuestos o anticipaciones de sentido.
4.3. La dimensión de la estrategia general y sus “momentos”: la selección del enfoque metodológico a utilizar; la definición de los contextos y escenarios en los que se “sitúa” el fenómeno o situación que se va a estudiar; la elección del contexto y de los escenarios en los que se abordará el fenómeno que interesa estudiar; la determinación de cuáles serán los sujetos, organizaciones o bien situaciones relevantes; establecer cuáles serán los criterios para seleccionar los casos que se estudiarán; la anticipación de la dinámica del proceso de recolección y análisis de información, su secuenciamiento y fundamentación.
4.4. La dimensión de las técnicas de recolección y análisis de la información y sus “momentos”: la selección, diseño, elaboración y aplicación de los instrumentos de recolección de la información; la elección de las técnicas y procedimientos para el análisis de la información; la realización del trabajo de campo; la codificación y la reducción de la información; la sistematización y presentación de los conocimientos elaborados. Breve referencia a las técnicas principales de recolección de información y de análisis de datos.
4.5. El proceso de investigación en la investigación cualitativa y dos rasgos distintivos: flexibilidad y no linealidad.

Unidad 5: El proceso de investigación: la implementación del diseño en la investigación cuantitativa y en la cualitativa.
5.1. La recolección de datos: requisitos, problemas, recaudos.
5.2. La respuesta al problema de investigación: elaboración e interpretación de los datos. Dato, información, elaboración, análisis e interpretación. Conceptualización e interrelaciones.
5.3. Elaboración y análisis cuantitativo. Fundamentos y utilidad. Medición y análisis cuantitativo. Las técnicas estadísticas y el análisis cuantitativo.
5.4. Elaboración y análisis cualitativo. Fundamentos y utilidad. Técnicas y procedimientos empleados en la elaboración y análisis cualitativo. Alcances y limitaciones del análisis cualitativo.
5.5. La interpretación de los datos. Significado e importancia. Relaciones entre elaboración, análisis e interpretación de los datos. La referencia al marco conceptual.

Unidad 6: El proceso de investigación: la elaboración del informe de investigación en la investigación cuantitativa y cualitativa.
6.1. La comunicación en los resultados de investigación. Preparación y redacción del informe de investigación. Propósitos del informe. Tipos de informe.
6.2. La estructura del informe. Material preliminar. Cuerpo del informe: introducción; método de enfoque; presentación y análisis de las pruebas; resumen y conclusiones. Las referencias y los apéndices.
6.3. Cuestiones de estilo del informe y otros elementos complementarios.
6.4. Algunas consideraciones referentes a aspectos deontológicos de la investigación científica, con especial referencia a las ciencias sociales.

Trabajo Práctico Nº 1:
- Tema: Conceptualizaciones básicas acerca del conocimiento científico, ciencia, método, investigación científica, modalidades y paradigmas de investigación y otros conceptos relacionados con los anteriores. (Corresponde a las unidades 1 y 2).
- Forma de realización y aprobación: Formulación individual y por escrito de conceptualizaciones referentes a los diferentes términos propuestos y posterior análisis y discusión en pequeños grupos de las realizaciones individuales, procurando llegar a acuerdos básicos. La aprobación requerirá la exposición y defensa de lo elaborado y expuesto por cada grupo.
- Recuperación: Realización de una tarea similar.

Trabajo Práctico Nº 2:
- Tema: Análisis de un informe de investigación, procurando reconstruir el proceso de investigación e identificar aspectos metodológicos, modalidad y paradigma de investigación pertinente. (Corresponde a las Unidades 3, 4 y 5 del Programa).
- Forma de realización y aprobación: Presentación escrita e individual del análisis realizado a partir de la elección de uno de los informes propuestos.
- Recuperación: Realización de una tarea similar.

Trabajo Práctico Nº 3:
- Tema: Análisis de un informe de investigación en su estructura formal, vinculándolo con el proceso de investigación, modalidad y paradigma de investigación (Corresponde a las unidades 3, 4, 5 y 6 del Programa).
- Forma de realización y aprobación: Presentación escrita e individual del análisis realizado, a partir de la elección de uno de los informes propuestos. (Puede retomarse el informe del Trabajo Práctico Nº 2 e introducírsele correcciones y/o ampliaciones, si fuera pertinente).
- Recuperación: Realización de una tarea similar.

ALUMNOS PROMOCIONALES
- 80% de asistencia a las clases teóricas y prácticas.
- Aprobar el 100% de los trabajos prácticos realizados, según la efectiva programación del equipo docente.
- Aprobar los dos trabajos de evaluación integral previstos, a saber:
a. Elaboración de un trabajo monográfico sobre el tema “La problemática de la investigación en las ciencias sociales, con especial referencia al ámbito de la comunicación social. (Caracterización y análisis crítico de la investigación cuantitativa y cualitativa, sus fundamentos, posibilidades, alcances y limitaciones)\". (Trabajo individual)
b. Elaboración de un “bosquejo de diseño de investigación” referido a una temática del ámbito de las ciencias sociales –preferentemente vinculada a la comunicación social- en el que se incluya, al menos, el problema a investigar, un marco referencial teórico – conceptual, los objetivos y/o hipótesis de la investigación y los aspectos metodológicos fundamentales a tener en cuenta. Además, incluir las referencias bibliográficas básicas. (No más de cuatro alumnos por trabajo).
- Se les propondrán –a modo de sugerencia- algunas ideas para la realización de ambos trabajos, mediante una “guía” a tal efecto.

Nota: Cada práctico y cada trabajo de evaluación podrá ser recuperado en una segunda y única instancia, ya sea por no realización o bien por no aprobación en primera instancia.

ALUMNOS REGULARES
- 80% de asistencia a las clases teóricas y prácticas.
- Aprobar el 100% de los trabajos prácticos realizados, según la efectiva programación del equipo docente.
Nota: Cada práctico podrá ser recuperado en una segunda y única instancia, ya sea por no realización o bien por no aprobación en primera instancia.

ALUMNOS LIBRES
- Aprobación del 100% de los trabajos prácticos, en tiempo y forma, sin posibilidad de recuperación.

EXAMEN FINAL PARA ALUMNOS REGULARES Y LIBRES

El examen final para los alumnos regulares y libres será oral y versará, fundamentalmente, sobre aspectos teórico-prácticos de la asignatura, tomándose sobre dos unidades del Programa elegidas al azar por el sistema de bolillero y vinculando los temas con los trabajos prácticos realizados y con el proceso de investigación –cuanti y/o cualitativo- en general. Los alumnos libres deberán haber aprobado previamente los trabajos prácticos correspondientes.