Esta Asignatura da cuenta de los Fundamentos teóricos y prácticos de técnicas de uso corriente en los tratamientos de patologías fonoaudiológicas y actualizaciones de acuerdo a los avances científicos y tecnológicos.
La contínua expanción y desarrollo del campo de la patología del lenguaje nos explica el porqué cada día hay un mayor número de profesionales dedicados a la rehabilitación que nos llevan a diferenciar entre trastornos complejos y simples; trastornos que pueden detectarse en diferentes ámbitos por ejemplo escolares, sanitarios, etc.
Para llegar a establecer un diagnóstico se deben poseer conocimientos y experiencias sobre técnicas diagnósticas y reeducativas estableciendose diferentes clasificaciones de los trastornos del habla.
Es importante encauzar la reeducación o rehabilitación de los sujetos con diferentes perturbaciones para lograr con carácter general las soluciones mas apropiadas en cada caso, con la necesaria eficacia y calidad, en función de las necesidades individuales.
Los trastornos del habla son actualmente muy frecuentes, tienen una gran trascendencia personal y social y requieren medios importantes y especializados para resolverlos.

UNIDAD Nº 1: Patologías de los mecanismos del habla.

Alteraciones Fonoarticulatorias de causas orgánicas y funcionales. Revisión Diagnóstica, Pronóstico y Tratamiento de las diferentes alteraciones fonoarticulatorias. Fundamentación de las diferentes metodologías Terapéuticas.
Metodología Tradicional: Morley. Nuevos enfoques terapéuticos: Amor Cloe López Ocio. Pilar Pascual García. Silvia Mura.
Enfoque terapéutico e interdisciplinario aplicados en la rehabilitación terapeutica de dichas patologías.

Unidad Nº 2: Patologías del lenguaje de origen Neurológico.

Déficit Mecánico Articulatorio: Trastornos de Orden y control de la motricidad faringo bucal. Fundamentación de las diferentes metodologías. Sus manifestaciones clínicas .
Metodologia Terapéutica de Darley Brauwn. Recursos terapéuticos y Educativos.
Enfoque interdisciplinario.

Unidad Nº 3: Tartamudez.

Modalidades terapéuticas: Factores que intervienen en el tratamiento.
Fundamentación Metodológica de las diferentes enfoques.
Terapia para niños pequeños en edad escolar, adolescentes y adultos.
Diferentes Metodologías: Beatriz Touzet, Patricia C. Marengo, Quiros y Col. Técnicas de relajación. Abordaje Terapéutico interdisciplinario y Educativo.
Enfoque Psicológico.

Unidad Nº 4: Atención Temprana en los Niños de Alto Riesgo.

Estimulación Temprana.Revisión Diagnóstica, Pronóstico y Tratamiento de niños con diferentes patologías: Síndrome de Dawn, Sordos e Hipoacúsicos. Fundamentación Metodológica.
Aplicación según cada patología. Métodos Perceptivo-motores orientados a la rehabilitación de las alteraciones neuropsicológicas del lenguaje.

Unidad Nº 5: Síndromes Afásicos del Niño.

Variables Reeducativas. Variables neurológicas y Médicas. Variables Psicológicas. Variables Sociológicas: Variables Educativas.
Fundamentación Metodológica de los distintos enfoques Metodológicos.
Abordaje terapéutico integral: .Métodos de Mc. Guinnis y H. Barry. Nuevos enfoques. Abordaje clínico, Terapéutico e interdisciplinario.

Unidad Nº6: Trastornos del Lenguaje en Déficit intelectual..

Fundamentación Metodológica de los diferentes enfoques.
Metodologías Tradicionales: André Rey y otros. Nuevos Recursos Terapéuticos y Educativos. Rol del fonoaudiólogo en el equipo interdisciplinario.

Trabajo Práctico Nº 1: Patologias de los mecanismos del habla.

A) Cuestionario integratorio de la unidad.
B) Análisis de H.C. de pacientes que han asistido a la Clínica Fonoaudiológica (U.N.S.L.).
C) Confección de un plan de tratamiento fonoaudiológico para pacientes con alteraciones en la producción del habla.

Trabajo Práctico Nº 2: Patologías de origen Nerurológico.

A) Cuestionario integratorio de la unidad.
B) Análisis bibliográfico referidos a Disartrias.
C) Observación del abordaje fonoaudiológico en una Institución del medio.
D) Confección de un plan de tratamiento fonoaudiológico en caso de
Disartria.

Trabajo Práctico Nº 3: Tartamudez.

A) Cuestionario integratorio de la unidad.
B) Relevamiento Bibliográfico referido a las metodologías aplicadas en tartamudez.
C) Elaboración de un plan de tratamiento fonoaudiológico para niños,
adolescentes y adultos en caso de Tartamudez.
D) Mesa Redonda con un profesional Psicólogo.

TRABAJO PRACTICO Nº4: Atención Temprana de los niños de Alto Riesgo.

A) Investigación bibliogáfica acerca de enfoques actualizados en Estimulación Temprana.
B) Confección de un plan de Estimulación Temprana para cada una de las patologías estudiadas.
C) Idem para la familia.
D) Observaciones de la terapéutica fonoaudiológica realizada por profesionales del medio a pacientes que concurren a la Clínica Fonoaudiológica.U.N.S.L. Análisis y Debate.
E) Charla y Debate sobre los diferentes enfoques metodológicos de dicha patología.

Trabajo Práctico N º 5: Síndrome Afásico del Niño.

A) Cuestionario integratorio de la unidad.
B) Análisis de Historias Clínicas.
C) Confeción de un plan de tratamiento fonoaudiológico.
C) Análisis de un caso clínico.

Trabajo Práctico Nº 6: Trastorno del lenguaje en Déficit Intelectual.

A) Cuestionario integratorio de la unidad.
B) Detección de alteraciones del lenguaje en Historias Clínicas de pacientes con déficits Intelectual.
C) Elaboración de un plan de tratamiento fonoaudiológico de la casuística estudiada.
D) Entrevistas con otros profesionales que aborden dicha patología.
E) Observación del abordaje fonoaudiológico en una Institución del medio.

NORMAS DE REGULARIZACION-

a) Aprobar el 100 % de los trabajos prácticos individuales y grupales
especificados up supra.
b) Aprobar los 2(dos)trabajos parciales sobre los contenidos teóricos de las unidades.
c) Cada evaluación parcial podrá ser recuperada una vez.
d) Serán alumnos libres aquellos que hallan perdido la regularidad por no haber cumplido con los requisitos anteriormente mencionados.
Por la modalidad de los trabajos prácticos no pueden aceptarse alumnos que no hayan cursado la asignatura, solamente quedarán en ésta condición los mencionados up supra.

APROBACION DE LOS TRABAJOS PRACTICOS

a) La asistencia a los Trabajos Prácticos será del 100%.-
b) Es necesario aprobar en forma consecutiva cada uno de los ítems explicitados en programa de Trabajos Prácticos.