El conocimiento de las distintas escuelas que se están desarrollando
en los últimos años en enseñanza de la Física es de fundamental
importancia para la formación del futuro profesor de física.
El conocimiento de los resultados logrados en la investigación en
enseñanza de la física tiende a reafirmar en los alumnos del
profesorado el concepto moderno del profesor, en los distintos
niveles de enseñanza, respecto de la importancia de la investigación
en el aula.

Unidad 1: Necesidad de la investigación en enseñanza de la Física -
El uso del método científico en las distintas escuelas contemporáneas
en este campo. Posibilidades y perspectivas. Complementación de los
distintos enfoques.

Unidad 2: La investigación en enseñanza de la Física y la construcción
de conceptos- Desarrollo de habilidades de razonamiento y del
espíritu crítico. Su importancia en la formación profesional actual.
Metodologías para lograr niveles de comprensión más profundos.

Unidad 3: Conceptos previos erróneos. Determinación de conceptos
previos erróneos y dificultades características en el aprendizaje
de distintas áreas de la física. Estrategias para la erradicación
de conceptos previos erróneos. El aprendizaje conceptual y la
resolución de problemas. Resolución de problemas y su complementación
con el laboratorio y la simulación.

Unidad 4: Instrucción por pares. El rol de los pares en la asimilación
de los conceptos impartidos por parte de los estudiantes. Metodología
de enseñanza para clases numerosas. Pruebas conceptuales.
Diagramación de las Pruebas conceptuales. Diagramación y confección
de material a utilizar en una clase mediante esta metodología.

Unidad 5: Metodologías participativas para el dictado de clases:
Active Learning Problem Sheets. Metodología para la construcción del
conocimiento conceptual. El rol de las representaciones en el
aprendizaje significativo de la Física. Preparación del personal
docente. Diagramación de una experiencia tipo siguiendo esta
metodología.

Unidad 6: La simulación como herramienta didáctica: ActivPhysics 1.
Estudio de la metodología: el rol de las representaciones pictóricas
y diagramas en el aprendizaje conceptual. Su implementación a través
de la simulación. El rol de la simulación en la diagramación y
confección del material a utilizar en el desarrollo de una unidad
de aprendizaje a nivel secundario o universitario básico.

Unidad 7: Escuela de Seattle: \"Tutorials in Physics\"- La construcción
de conceptos- pre test para determinar dificultades: importancia para
alumnos y docentes de sus resultados- Preconceptos erróneos: Su
búsqueda y determinación. Diseño de tutoriales para eliminarlos.
El significado del informe de tareas: requisitos y condiciones de
un informe significativo. Aplicación de tutoriales a la enseñanza
de un tema específico del curriculum normal de física básica.

Consistirá en:
1) Exposición de temas especiales, obtenidos de la literatura
especializada.
2) Presentación de programaciones docentes utlizando las
metodologías estudiadas y programadas para los niveles de enseñanza
EGB3, polimodal y/o universitario básico.

Aprobación por evaluación continua.
La actividad fundamental de los alumnos consistirá en:
- búsqueda bibliográfica de las escuelas propuestas y ejemplos de
aplicación de investigación en enseñanza de la Física.
- comparación de las metodologías de las distintas escuelas.
Analisis de su complementación
- elaboración de guías de experimentos y/o problemas desarrollas en
el marco de una técnica de las estudiadas.
- exposiciones sobre temas especiales y sobre trabajos publicados
en revistas especializadas.

La nota final será un promedio de la obtenida en todas las
actividades de la materia.