El futuro ejercicio profesional como Psicólogos hace necesario introducir a los alumnos en el conocimiento de los temas de Metodología de la Investigación en las Ciencias Humanas, como así también brindarles aquellos elementos de estadística descriptiva e inferencial que le permitan realizar el análisis de los fenómenos en estudio.

Unidad I: La investigación científica.
1. Ciencia: relación teoría, método y metodología.
2. Investigación.
2.1. Proceso de investigación tradicional.
2.1.1. Fases.
2.1.2. Momentos.

Unidad II: Operacionalización de objetivos y/o hipótesis.
1. Hipótesis.
1.1. Elementos.
1.2. Clasificación.
2. Operacionalización de factores.
2.1. Tipo de factor.
2.2. Proceso de operacionalización de factores.
2.3. Niveles de Medición.
3. Operacionalización de los sujetos.
3.1. Población y muestra.

Unidad III: Operacionalización de relaciones lógicas entre factores y
unidades.
1. Elección de la técnica estadística según la hipótesis y los
sujetos.
2. Análisis descriptivo.
2.1. Organización. La matriz de datos.
2.2. Sistematización.
2.2.1. Tabla de frecuencias.
2.2.2. Representación gráfica.

Unidad IV: Operacionalización de relaciones lógicas entre factores y
unidades. (Continuación)
1. Procesamiento: Aplicación de la técnica estadística.
2. Indices de zona de concentración.
2.1. Medidas de Tendencia Central.
2.2. Asimetría.
3. Indicadores de grado de concentración.
3.1. Medidas de Dispersión.
4. Relaciones entre indicadores.
Unidad V: Análisis inferencial. Fundamentos teóricos: Distribución
normal y cálculo de probabilidades.
1. Definiciones básicas.
1.1 Axiomas de probabilidad.
2. Distribución normal.
2.1. Puntuaciones típicas o estándar.
2.2. Características de la distribución normal.
2.3. Áreas bajo la curva normal.
Unidad VI: Análisis Inferencial. Fundamentos teóricos. Distribuciones
muestrales. Estimación.
1. Fundamentación conceptual. Aproximación intuitiva a su
construcción.
2. Modelos muestrales.
2.1. Modelo A.
2.2. Modelo B.
2.3. Modelo \"t\".
3. Una forma de inferencia: Estimación de parámetros.
3.1. Estimación puntual.
3.2. Estimación intervalar.
3.2.1. Fijación de intervalos de confianza en muestras grandes y
pequeñas. Límites y Error probable.

Unidad VII: Un tipo de inferencia: Prueba de hipótesis paramétrica.
1. Introducción.
2. Formulación del problema.
2.1. Hipótesis estadísticas.
2.2. Niveles de significación.
2.3. Pruebas uni y bidireccionales.
2.4. Errores en las inferencias. Tipo I y II.
3. Construcción del modelo de decisión.
4. Pruebas para un factor.
4.1. Pruebas para una muestra (grande y pequeña).

ALUMNOS REGULARES Y PROMOCIONALES

Los Trabajos Prácticos consisten en la resolución de Actividades de Aprendizaje elaboradas para cada una de las Unidades del programa. Los Trabajos Prácticos a desarrollar son:

A. Proceso de Investigación
Trabajo Práctico Nº1: Análisis de un informe de investigación. Planteo de un diseño de investigación.

B. Análisis Descriptivo
Trabajo Práctico Nº2: Operacionalización del factor.Determinación del tipo de fator, nivel de medición.
Trabajo Práctico Nº3: Operacionalización de la Relación Lógica: sistematización de datos. Construcción e interpretación de tablas de frecuencia y gráficos.
Trabajo Práctico Nº4: Operacionalización de la Relación Lógica: procesamiento de datos. Cálculo e interpretación de Indices de Tendencia Central y Dispersión.

C. Análisis Inferencial
Trabajo Práctico Nº5: Fundamentación teórica del análisis inferencial: distribución Normal.Aplicación para el cálculo de áreas de Probabilidad.
Trabajo Práctico Nº6: Tipos de análisis inferencial. Estimación de parámetros.
Trabajo Práctico Nº7: Tipos de análisis inferencial. Verificación de hipótesis en una muestra y un factor.

ALUMNOS PROMOCIONALES

El Plan complementario de trabajos Prácticos consistirá en la elaboración de un diseño de investigación que el alumno desarrollará en el transcurso del cursado de la asignatura, de modo grupal.
Trabajo Práctico Nº1: Planteo inicial de un diseño de investigación: objeto de estudio
Trabajo Práctico Nº2: Planteamiento del problema: problema, objetivos, marco conceptual.
Trabajo Práctico Nº3: Diseño de investigación: metodología (enfoque y operacionalización de factores)
Trabajo Práctico Nº4: Diseño de investigación: metodología (instrumento, recolección y organización de datos)
Trabajo Práctico Nº5: Diseño de investigación: metodología (sistematización de datos)
Trabajo Práctico Nº6: Diseño de investigación: metodología (procesamiento de datos)

La asignatura se implementa con condiciones específicas para alumnos regulares, de promoción y libres.

Correlativas:
1. Para alumno Regular – Psicología General Cursada
2. Para alumno Promocional – Psicología General Rendida

Normas de regularidad.
El alumnos regular será aquel que cumpla con los siguientes requisitos:
a) Asistencia al 80% de las clases teóricos prácticas (clases de comisión y general).
b) Aprobación del 100% de las evaluaciones parciales de trabajos prácticos (dos).
c) Entrega del 100% de la actividades de aprendizaje de cada Unidad del programa.

Trabajos Prácticos:
Los Trabajos Prácticos se aprobaran mediante dos (2) evaluaciones parciales y la presentación de actividades de aprendizaje.

Evaluaciones parciales.
Los contenidos evaluados en estas pruebas de conocimiento serán:
Parcial de Trabajos Prácticos Nº1: Unidades II, III y IV.
Parcial de Trabajos Prácticos Nº2: Unidades VI, VII.
Las dos (2) evaluaciones parciales programadas serán escritas e individuales. Esta tendrán la posibilidad de una (1) sola recuperación de cada una. Además se contempla la posibilidad de una recuperación final, esto es de una (1) sola de las dos (2)evaluaciones para aquellos alumnos que trabajan o tienen hijos menores.

Actividades de Aprendizaje
Las actividades de aprendizaje significan una instancia intermedia que se cumplimenta por cada una de las siete unidades del programa, con un sistema de autoevaluación del alumno a partir de una presentación de resolución de las mismas por parte del equipo docente.

Examen final de regulares
El examen final para alumnos regulares consistirá en extraer al azar dos unidades de las siete (7) previstas en el programa y desarrollarlas, sin perjuicio de que la mesa examinadora evalúe el conocimiento en otros temas.

Normas para los alumnos promocionales.
La promoción podrá lograrla el alumno que cumpla con:
a) Asistencia al 80% de las clases teórico-prácticas
b) Aprobación del 100% de las dos evaluaciones parciales de trabajos prácticos de primera instancia y siete puntos o más de calificación.
c) Entrega del 100% de la actividades de aprendizaje de cada Unidad del programa.
d) Desarrollo de un diseño de investigación que se inicia con el T.P Nº1 del programa y continua con los siguientes trabajos prácticos específicos para la promoción (Plan complementario)
e) Aprobación del 100% de las dos evaluaciones parciales de contenidos teóricos.

Contenidos teóricos.
Los contenidos teóricos se evaluarán mediante dos evaluaciones parciales y la entrega de un informe sobre el diseño de investigación, elaborado en cada uno de los trabajos prácticos del plan complementario. Estas evaluaciones serán orales, deberán ser aprobadas de primera instancia y con siete (7) puntos como calificación mínima.
Parcial teórico Nº1: Proceso de Investigación y Análisis Descriptivo.
Parcial teórico Nº2: Análisis Inferencial.

Examen Integral para promocionales.
Este examen integral será oral y consistirá en la defensa del diseño de investigación presentado como integración de contenidos teórico-prácticos.
El alumno promocional que no cumpla con alguno de los requisitos señalados podrá optar por la regularidad.

Normas para los alumnos libres.
Serán alumnos libres aquellos estudiantes que no hayan cumplimentado algunos de los requisitos fijados para la obtención de regularidad.
Las exigencias para estos alumnos son:
Aprobación de un examen global de trabajos prácticos, con ejercitación similar a la de los alumnos regulares, pero no tendrá recuperación y deberá rendirlo dentro de los 10 días anteriores a la fecha del turno de examen correspondiente, previa inscripción para rendirla. El examen teórico tendrá las mismas características señalas para el alumno regular.