El trabajo de Taller tiene como objetivo ser el estímulo para que los alumnos en Educación Inicial se capaciten en la implementación de un proyecto de investigación a partir de la reflexión crítica de los temas de su disciplina y/o práctica.
En esta modalidad de capacitación, se opera a partir de los problemas presentados en la temática de la Educación Inicial y los conocimientos metodológicos acumulados por los alumnos., resultando un espacio para la reflexión teórica práctica al servicio de la orientación y organización del Plan de Tesis.
El taller como opción metodológica abre un espacio a los procesos de reflexión, análisis e investigación de los procesos de investigación en Educación Inicial.
Además, constituye un ámbito para la consideración crítica de los anteproyectos de los alumnos tesistas y lograr progresos significativos para el desarrollo del proyecto de tesis asegurando que los mismos sean factibles de aplicar
El trabajo en Taller debe diferenciar entre el proceso de investigación, el cual sigue lineamientos desde distintas lógicas, y la forma como se expone el producto del mismo donde está presente la lógica formal.
Cuatro aspectos fundamentan la propuesta de este Taller:
· La investigación concebida como proceso socio-histórico.
· La investigación como un proceso que puede estar basada en distintas lógicas según cual sea el paradigma de base.
· La investigación como un proceso subjetivo-objetivo.
· La investigación como proceso, sujeto a una lógica interna.
En cada encuentro el alumno aprende, resuelve y produce por sí mismo los contenidos indispensables necesarios para avanzar en los mecanismos de producción de una tesis en la temática de la Educación Inicial.

Ejes de Trabajo
-Requisitos académicos y formales necesarios en la presentación de un Plan de Tesis. Análisis
de las normativas institucionales vigentes. Funciones y responsabilidades del Director y del
Tesista.
-El Plan de Tesis y sus componentes. Diferencias según la lógica de investigación elegida. Anteproyecto, Preproyecto y Proyecto Final.
-Redacción del Informe Final. Sus capítulos según la lógica de la investigación realizada.

El taller se desarrollará en reuniones grupales:
- Clases teóricas-metodológicas donde se conocerá el Plan de Tesis y sus componentes. diferencias según la lógica de investigación elegida. Anteproyecto, Preproyecto y Proyecto Final.
- Los requisitos académicos y formales establecidos para la presentación de un Plan de Tesis de acuerdo a la Ordenanza vigente. Funciones y responsabilidades del Director y del Tesista.
En reuniones individuales:
Se orientará al alumno en la elección del tema a investigar, y la elaboración del anteproyecto de trabajo.
Se realizará un seguimiento de los avances alcanzados ,análisis de la consistencia interna del Preproyecto.
Elaboración del Proyecto Final.

De acuerdo a la normativa vigente, los requisitos establecidos para la aprobación del Taller son los siguientes:
1. Todas las reuniones son consideradas teórico-prácticas.
2. El porcentaje mínimo de asistencia será del 80%.
3. La evaluación será continua y se basará en las producciones que cada alumno deberá presentar en función de las instancias de trabajo antes mencionadas, que constituyen informes de avance del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde la guía y corrección del equipo docente se considera imprescindible.
4. En función de lo establecido en la normativa, los alumnos que no logren satisfactoriamente elaborar el Proyecto Final, deberán recursar el Taller ya que no existe la posibilidad de rendir examen final.