El contenido de este Seminario aborda la problemática fundamental de la Educación Tecnológica , de su relación con la Ciencia, la técnica y la Sociedad, haciendo hincapié en las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, como posible respuesta a la inserción de este ámbito en la Ley Federal de educación.

Unidad 1:
Conceptos de Tecnología, Ciencia y Técnica.. Diferencia entre Ciencia y Tecnología. Diferencia entre Técnica y Tecnología. Las necesidades y las demandas de la sociedad. El producto tecnológico. Tecnologías duras y blandas. Ramas de la Tecnología. Cultura y cultura Tecnológica.

Unidad 2:
Educación Tecnológica. Los contenidos básicos Comunes de la EGB. Niveles de aplicación. Procedimientos relacionados con la Tecnología. Análisis de producto. Proyecto Tecnológico.

Unidad 3:
Historia de los Productos Tecnológicos. Inventos e invenciones. Las Técnicas y su evolución. Herramientas. Máquinas. Instrumentos y procesos. Máquinas y operadores. Materiales. La tecnología y el medio ambiente: Efectos positivos y negativos.

Unidad 4:
La tecnología de la Información y las Comunicaciones. Manejo de la Información. Comunicación de la Información. Sistemas de acceso a la Información. Análisis y Modelado. Proyecto Tecnológico desde la Informática.

Cada unidad temática tendrá un trabajo práctico de aula, que involucrara lectura bibliográfica, búsquedas en internet, elaboración de resúmenes, mapas conceptuales, etc pertinentes a cada unidad

Se parte de una exposición teórica por parte del Responsable y/o equipo de cátedra, al comienzo de cada unidad, con el objeto de ubicar a los alumnos en la temática, subrayando los contenidos nuevos, las especificaciones que en cada caso deban realizarse, etc.
Posteriormente, los alumnos se abocan a la investigación de los distintos temas, la que podrá efectuarse en forma individual y/o grupal, utilizando la bibliografía sugerida por la cátedra y toda otra fuente documental que pudiese aportar el alumno. Esta tarea es conducida y supervisada continuamente por el equipo de cátedra, sin dejar de permitir que el alumno realice la tarea creativamente.
El producto de este trabajo debe ser una propuesta grupal de aplicación del conocimiento alcanzado, en las distintas temáticas abordadas en la cursada, en su proyección de profesores de Computación, en una realidad áulica determinada.

EVALUACIÓN

1. Cada unidad temática requiere presentar, en forma grupal, el informe escrito de lo investigado, más la exposición de dicho trabajo frente a sus compañeros. Ambas instancias tienen carácter de evaluación parcial . Solamente podrá recuperarse una unidad temática .

Alumnos presenciales
- Para la promoción sin examen.
a. Asistir al 80% de las clases teórico- practicas
b. Aprobar el 100% del punto 1.
c. Evaluación individual escrita de integración al final de cuatrimestre.
d. La Calificación final no debe ser inferior a 8
e. No se promociona en los recuperatirios de la Evaluación individual escrita

- Para la regularidad
e. Aprobar el 100% del punto 1
f. Evaluación individual escrita de integración al final de cuatrimestre.
g. La Calificación final no debe ser inferior a 5
h. Asistir en un 100% a las Evaluaciones grupales e individuales.

Alumnos semipresenciales:
i. Aprobar el 100% del punto 1
j. Evaluación individual escrita de integración al final de cuatrimestre.
k. La Calificación final no debe ser inferior a 5
l. Asistir en un 100% a los Encuentros Presenciales.

Dado el tipo de materia, no se reconoce la condición de libre, salvo los casos excepcionales, debidamente justificados, y la Cátedra considere pertinente.