MARCO REFERENCIAL

Por estar esta asignatura encuandrada en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, su especidficidad debe responder a los objetivos de dicha formación.
En tanto se considera que el educador debe ser un profesiona:
* Comprometido con la realidad de un país inserto en el contexto de América Latina.
* Poseer las bases teóricas necesarias y suficientes que le permitan ananlizar con sentido crítico los distintos procesos sociales, grupales e individuales de su entorno comprendiendo y explicando su génesis y desarrollo.
* Preparado para integrar de manera continua y pertinente teoría y realidad.
Teoría sociológica deberá proveer también los conceptos básicos que permitan conocer y discriminar los múltiples enfoques que proporciona la sociología para su análisis, comprensión y reflexión, a fin de poder elaborar propuestas alternantivas de carácter transformador.

TEMA 1: INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO SOCIOLÓGICO
El marco epistemológico de la sociología
La sociología como ciencia.
Conceptos Básicos para el análisis sociológico: sociedad, libertad, igualdad, estado y mercado. La cultura: elementos constitutivos. Rol, estatus y función. Comunidad. Sociedad. Relaciones sociales. Valores. Estratificación, movilidad y cambio social. Socialización. Reproducción. Infraestructura y superestructura. Ideología. Poder.

TEMA 2: PARADIGMAS EXPLICATIVOS DE LA REALIDAD
La perspectiva funcionalista en el análisis de la socidad. El capitalismo: origen histórico y como modo organizativo de la sociedad. Estratificación social. Sistemas de estratificación: castas, estamento y clase. El marxismo: origen. La fuerza del trabajo y los modos de producción. La revolución proletaria. La sociedad sin estado. . Elementos constrastantes de ambos paradigmas: clases, estado, poder.

TEMA 3: LA POSTMODERNIDAD
El análisis del fin de la histoira y la muerte de las ideologías. Respuestas. Críticas. La cultura de la postmodernidad: proceso evolutivo, negación de la racionalidad. La sociedad como totalidad. La sociedad de consumo. El proceso de personalización.

TEMA 4: PROBLEMAS SOCIALES DE AMÉRICA LATINA
EL nuevo orden mundial. Consecuencias sociales de la aplicación del modelo neoconservador y las políticas de ajuste. Estrategis del capitalismo de fin de Siglo. Exclusión, discriminación, desocupación, pobreza. La globalización y ciudadanía. Crisis del paradigma. La izquierda de fin de siglo.
Discusión sobre las nuevas formas democráticas. Democracia formal vs. democracia real. Crisis del concepto de representatividad.

TEMA 5: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN TEORÍA SOCIAL LATINOAMERICANA
Los nuevos paradigmas emergentes. Desafíos teórico-políticos que plantea la nueva época mundial. La problemática de la identidad y su vinculación con la histoira. Replanteo de los movimientos sociales en el actual contexto latinoamericano: casos paradigmáticos: México, Venezuela, Brasil, Argentina. Educación Popular: Universidad Trashumante.

PLAN DE TRABAJOS PRÁCTICOS

Entendemos que el conjunto de actividades que los alumnos realizan, deben ser integradoras de lo teórico y lo práctico. No consideramos válida, en nuestra concepción ideológica, plantear esta separación de actividades.
Veríamos fundamental, que los alumnos pudieran estar en contacto con la realidad. Es decir, ir previamente a escuelas de diferentes clases sociales, cooperativas, organizaciones vecinales, etc. Pero estamos convencidos que esta actividad no puede efectuarse desde una asignatura, sino planificada orgánicamente desde el
departamento correspondiente. Por tanto se intenta traer la realidad al aula a traves de diferentes expresiones artísticas, como lo son la proyección de videos, invitando personas del medio que hablen de diferentes temáticas, etc.
En este año vamos a trabajar con la problemática de la Identidad. A partir de discutir distintos conceptos teóricos, los alumnos investigaran el tema abordando diferentes expresiones culturales como cine, teatro, televisión , medios gráficos, etc. debiendo presentar un trabajo final grupal con lo indagado.

RÉGIMEN DE APROBACIÓN

El curso se desarrolla bajo el régimen de promoción continua en un todo de acuerdo a la Resolución Nº 588/85. El proceso de evaluación es continua, teniendo en cuenta la participación en los trabajos grupales, el compromiso en el proceso de conocimiento, la capacidad de discusión, etc.
Habrá dos evaluaciones, que podrán ser grupales, pero existirá una instancia individual, donde trendrá que exponer sus opiniones personales y criterios, respecto al objeto de estudio, la misma deberá ser aprobada con seis. Las recuperaciones también se dispondrán de acuerdo a la ordenanza anteriormente citada. Quedarán regulares los que aprueben solo las dinámicas y libres lo que no cumplimenten nada de lo establecido.