Psicología Social es una materia ubicada a nivel de segundo año, segundo cuatrimestre, de las carreras Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educación y en cuarto año de la Licenciatura en Educación Inicial. Para cursar es imprescindible, que los alumnos de la primera carrera mencionada, hayan aprobado Teoría sociológica y regularizado Psicología del desarrollo, donde reciben conocimientos sociológicos y psicológicos que podrán articular en el estudio de los fenómenos psicosociales. Esta disciplina permite ampliar la mirada en relación al sujeto- objeto de estudio de la Psicología, situándolo en un contexto histórico social donde se produce el punto de encuentro entre lo individual y lo social. La comprensión de los fenómenos sociales como emergentes de la construcción social de los grupos humanos y sus relaciones, así como de los procesos de conocimiento que intervienen en la interpretación y significación de la realidad, facilitan el desarrollo de un pensamiento reflexivo frente a las diversas formulaciones teóricas de la disciplina. La utilización de un enfoque problematizador frente a la realidad social y sus manifestaciones, contribuye al desarrollo de una toma de posición frente a los problemas psicosociales y la búsqueda de soluciones. Los conocimientos psicosociales le brindan al alumno de educación un marco general y algunos específicos para el estudio del sujeto de aprendizaje, en un contexto sociohistórico.

UNIDAD 1: Psicología Social: una visión crítica e histórica.
1.Breve introducción a la construcción sociohistórica de la Psicología Social.
2.La tensión entre lo singular y lo colectivo
2.1. La antinomia individuo – sociedad. Propuestas de resolución: psicologismo o sociologismo. El enfoque ternario psicosocial.
3.Caracterización de la Psicología Social.
3.1. Acerca del campo disciplinar y del objeto de estudio.
3.2. Reflexiones en torno a los conceptos de interacción, intersubjetividad, mundo simbólico, comunicación y realidad, en tanto aportan a una definición epistemológica de la Psicología Social.

Unidad 2:Conocimiento social. Fluctuaciones conceptuales en el acercamiento psicosocial al problema del conocimiento.
1. Campo problemático del conocimiento: Qué es conocer? Cómo y qué conocemos.
1.1. Explicitación de algunos supuestos que sustentan diferentes paradigmas: Positivismo vs. construccionismo en las Ciencias Sociales.
1.2. Relación sujeto-conocimiento- realidad: Giro desde los modelos simples /mecanicistas hacia los modelos complejos/ interactivos.
2. Diferentes configuraciones del conocimiento social: conocimiento científico, conocimiento empírico-espontáneo o cotidiano, creencias supersticiosas, creencias religiosas.
2.1. Los imaginarios sociales. El sujeto del imaginario y el sujeto individual social.
2.2. La Representación social: naturaleza y estructura, procesos y funciones.
2.3. Representación e ideología.

Unidad 3: Realidad social y vida cotidiana
1.La construcción social de la realidad.
1.1 Dialéctica de la génesis de la realidad social: externalización, objetivación e internalización.
2.Realidad objetiva. Institucionalización. Reificación de la realidad social.
1.3. El \"mundo objetivo\" como mundo simbólico
1.4 Niveles de legitimación de la realidad social.
1.5 La construcción ideológica del mundo social.
3.Realidad subjetiva: internalización del mundo social.
3.1. Socialización primaria y secundaria
4.Vida cotidiana: El mundo de la vida
2.1 Intersubjetividad y vida cotidiana.
2.2 El conocimiento de sentido común: reciprocidad de perspectivas, origen y distribución social.

Unidad 4: Control social. Conformidad y desviación.
1. Caracterización del control social desde diferentes enfoques.
1.1. Control social y su relación con el poder. El poder social.
1.2. Control social formal e informal. Modos de implementar el control.
1.3. Control social y educación. Una mirada crítica.
2. El conformismo, inconformismo y desviación y su relación con el control social.
2.1. Desviación: modelo psicológico, modelo sociológico y modelo psicosocial.

UNIDAD 5: Comunicación y Realidad social
1. La comunicación como sistema simbólico de intercambio y creación.
1.1. Sistema simbólico lingüístico y no lingüístico.
1.2. Comunicación e información. El ámbito de lo privado y de lo público.
2. La comunicación humana: niveles macro y micro.
2.1. Elementos y dinámica del sistema de comunicación.
2.2.Formas de comunicación: comunicación verbal y no verbal
3. Comunicación social: características.
3.1. Modelos de comunicación.
3.2. La Comunicación y los medios.
3.3 Nuevas tecnologías

Explorar alguna de las problemáticas derivadas del desarrollo teórico de la asignatura, mediante la realización de una investigación de campo, adaptada a las limitaciones temporales y a los conocimientos metodológicos de los alumnos. Trabajo en grupos pequeños.

Etapas: 1-Lectura y discusión de material bibliográfic o y periodístico sobre el tema a investigar.Merco teórico
2- Delimitación del objeto de estudio. Objetivos.
3- Elaboración del marco metodológico.
4- Exploración de campo.
5- Sistematización y Análisis de la información.
6- Integración y conclusiones.
7- Presentación del informe final.

ALUMNOS REGULARES
Serán requisitos necesarios para mantener la condición de alumno regular:
a) Asistir al 70% de las actividades teórico prácticas y al 80% de las clases prácticas.
b) Participar de las actividades grupales programadas.
c) Aprobar la totalidad de las etapas del Trabajo de campo y el informe final.
d) Aprobar la monografia.

ALUMNOS LIBRES
Los mismos deberán presentarse en el local de la materia con, por lo menos, 15 días de anticipación a la fecha de examen para adecuar el plan de actividades a su condición de alumnos libres.