El periodismo gráfico permanece hoy vigente, incluso con perspectivas de mayor protagonismo: por un lado, ante la fragmentación, la frecuente falta de jerarqui-zación de los acontecimientos, la multiplicación y reiteración de imágenes impac-tantes, aunque escasamente explicativas que ofrecen los medios audiovisuales, la prensa escrita se presenta –a la vista de los especialistas- como la instancia insustituible del análisis, la contextualización y la interpretación más profunda. Por otro lado, el desarrollo de los diarios en Internet ha reposicionado a la prensa y por consiguiente al periodismo gráfico, si bien ha planteado igualmente nuevos desafíos a la supervivencia de las tiradas impresas.
Para adaptarse y competir dentro de ese marco, caracterizado por los constan-tes avances tecnológicos y la cultura de la imagen, los diarios y periódicos vienen siendo sometidos a constantes transformaciones, sobre todo en lo que hace a la integración de los aspectos visuales con los textuales, el ensayo de nuevos formatos y nuevas alternativas de distribución.
La preparación del periodista universitario debe tener en cuenta estas circunstancias para favorecer su inserción en el difícil campo laboral de los medios, pero a la vez debe integrarse con la formación de un profesional que, como lo delinea el Plan de Estudios (Ord. 002/99), se destaque por la idoneidad, la responsabilidad frente a la comunidad, el papel crítico y la capacidad de comprender e interpretar el proceso de la comunicación social y su aplicación a la actividad humana.
En consonancia con ello, el curso de Periodismo Gráfico (PG) asume tres dimensiones de la formación: teórica, normativa y práctica, aunque enfatizando las dos últimas. Al respecto se tiene en cuenta y se reflexiona sobre la articulación vertical y horizontal con los cursos Géneros Mediáticos, Redacción para los Medios, Comunicación Gráfica y Fundamentos del Periodismo, que brindan susten-tos teóricos y destrezas para la profesión.
PG propone la comparación de los principales medios de prensa nacionales y locales, en lo que respecta a la relación noticia-realidad y a su papel en la formación de opinión, mediante el análisis de los aspectos redaccionales y paratextuales, como también de los diversos géneros y estilos, sobre todo en la prensa tradicional y el nuevo periodismo.
Tales abordajes son llevados adelante con la consiguiente práctica en el desarrollo de las competencias para la producción informativa, el aprendizaje de normas particulares de estilo, criterios que determinan en la gráfica el valor noticia, así como pautas para la edición, titulación y tratamiento de las fuentes.
De esta forma, el curso de PG procura dotar a los futuros periodistas gráficos con el bagaje básico de conocimientos, criterios y competencias para su futuro desempeño en los medios.

NÚCLEO TEMÁTICO 1: La prensa en la perspectiva mediática actual
Publicaciones periodísticas nacionales. Las nuevas tecnologías y el flujo de información. Los productos impresos frente a los otros medios de información. Estrategias de circulación. Diarios coeditados y de distribución gratuita. Las remodelaciones. El diario digital.
NÚCLEO TEMÁTICO 2. Pautas redaccionales y estilísticas generales
El uso periodístico de mayúsculas, cifras, siglas y signos. Modos y tiempos verbales según el grado de certeza, existencia, facticidad y factibilidad de los datos. Uso del indicativo y del potencial. Voz activa y pasiva. La tercera persona.
Características del periodismo tradicional y del nuevo periodismo. Los manuales de estilo. Claridad, concisión y consistencia. Los lugares comunes. Las jergas. Tipos de ilocuciones aplicadas a los dichos.
NÚCLEO TEMÁTICO 3: La actividad periodística y la información
Criterios que determinan el valor noticia. Notas de actualidad y de parrilla. Tratamiento de las fuentes. Los archivos y las bases de datos. Conferencias de prensa.
El cable y la noticia. Reformulación de los despachos de agencia. Estructuras piramidales y otras. Tipos de entradas y preguntas que se responden. La ventana.
La información y el espacio para la interpretación en la crónica.
Tipos de entrevistas. El cuestionario y las respuestas; tratamiento y organización en la fase de edición.
Tratamientos informativos especiales. Reportajes. Investigaciones. Las encuestas periodísticas. Notas de color. Estilo ameno. Semblanzas. Gacetillas.
NÚCLEO TEMÁTICO 4: La opinión en los periódicos
Información, comentario y análisis. Géneros de la opinión. Columnas. Artículos. Colaboraciones regulares y ocasionales. Las tomas de posición del periódico. El artículo editorial; temas, estilo y estructura. Cartas de Lectores. Tratamiento de coyunturas y abordajes teóricos. La crítica deportiva y artística.
NÚCLEO TEMÁTICO 5: Edición e identidad de los periódicos
La cabeza informativa. La retórica de la titulación. Título. Bajada. Sumario. Volanta. Cintillo. Los destacados. Recursos tipográficos e ilustrativos.
Jerarquización de los temas. La primera plana. Distribución de la información y la opinión. Contenidos periodísticos y contenidos publicitarios. Secciones y suplementos. Cualidades del formato tabloide y del sábana.

Los trabajos prácticos constituyen una instancia clave del curso en orden a desarrollar las habilidades profesionales. En ellos se afianza la teoría y fundamentalmente las normativas que caracterizan los textos y las ediciones gráficas.
Las actividades, centradas en las técnicas de redacción periodística, son fundamentalmente individuales, para el más efectivo seguimiento de los aprendizajes, la identificación de eventuales debilidades e incluso la percepción de potencialidades especiales.
NÚCLEO TEMÁTICO 1
Lectura y puesta en común de la bibliografía indicada en el aula. Análisis de la situación de los medios gráficos a la luz de artículos periodísticos de actualidad.
NÚCLEO TEMÁTICO 2
Identificación de las pautas redaccionales y estilísticas en medios gráficos.
Aplicación de las pautas redaccionales periodísticas mediante la elaboración de textos breves y ejercicios de corrección de escritos.
NÚCLEO TEMÁTICO 3
Selección y clasificación de información a partir de una mesa de noticias. Aplicación de los criterios que determinan el valor noticia.
Elaboración de sumarios.
Análisis del tratamiento de fuentes por parte de los diarios nacionales y locales.
Elaboración de entradas informativas con respuesta a las preguntas esenciales (quién, qué, cuándo, dónde, etc.)
Elaboración de cables y notas.
Elaboración de encuestas e identificación de los datos noticiables.
Elaboración de entrevistas según el estilo tradicional y del nuevo periodismo.
Elaboración de notas de color en estilo ameno.
NÚCLEO TEMÁTICO 4
Análisis de los textos de opinión en los medios.
Elaboración de columnas de opinión y comentarios como complementos de notas infor-mativas publicadas.
NÚCLEO TEMÁTICO 5
Análisis de los estilos de titulación.
Ejercicios de titulación con todos sus componentes: títulos, bajadas, sumarios, volantas.
Análisis comparativo de los distintos diarios y revistas e identificación de los espacios destinados a la información y la opinión.

Regularidad: Aprobación del 100 por ciento de los trabajos prácticos. Supone la posibilidad de recuperar 3 (tres) prácticos, con una sola instancia para cada uno de ellos.
Aprobación de un parcial con nota mínima 4 (cuatro), y con la posibilidad de una sola recuperación.
Aprobación de un trabajo final de integración.
Promocionalidad: Aprobación del 100 por ciento de los trabajos prácticos con nota mínima 7 (siete). Supone la posibilidad de recuperar 2 (dos) de los prácticos, con una sola instancia para cada uno de ellos.
Aprobación de un parcial con nota mínima 7 (siete) y en primera instancia.
Aprobación de un trabajo final de integración con nota mínima 7 (siete).
En todos los casos, la asistencia mínima requerida es del 80 por ciento.
Libres: En esta condición quedan quienes no alcanzan las condiciones mínimas para la regularidad.
Previo al examen final, los alumnos libres deben presentar y aprobar una serie de producciones de carácter periodístico, que refleje los principales contenidos normativos y prácticos del programa.