El presente curso presenta un carácter teórico – práctico y tiene como base articular los conocimientos sobre familia, escuela y comunidad a fin de precisar y fijar estrategias y técnicas que permitan a las futuras docentes en nivel inicial comprender los papeles desempeñados por todos los participantes en el proceso educativo.
Se dará fundamental importancia a las primeras relaciones (madre – hijo, maestra – niño) por sus efectos en la estructuración del psiquismo que en estos momentos está en juego.

Unidad I
Concepto de Familia.
Diversos enfoques que abordan la familia como objeto de estudio: enfoque sociológico, biológico, antropológico y jurídico.
La familia como institución. La familia como estructura.
Distintas formas o modalidades familiares.

Unidad II
El contexto familiar.
Estructura y dinámica de las relaciones familiares.
La relación madre – hijo.
La función materna y la función paterna.
Objetivos y funciones de la familia.
Etapas en el ciclo vital del grupo familiar.
Similitudes y diferencias entre las funciones familiares y la función docente.

Unidad III
Familia y salud mental.
La importancia de la familia en la estructuración del psiquismo.
Separación e individuación como proceso de maduración.
Estructuras familiares facilitadoras de la emergencia de patologías.

Unidad IV
La escuela como organización. Sus características.
La participación de la familia y de la comunidad en la problemática educativa.
Concepto de participación. Participación real e imaginaria.
Factores obstaculizadores y facilitadores de la participación de la familia en la problemática educativa.
Estrategias para facilitar desde la escuela, la particiáción de la familia y la comunidad.

Trabajo Práctico N° 1: Entrevista

Para aprobar este trabajo práctico los alumnos deberán:
- Conocer la fundamentación teórica de la entrevista a través del material bibliográfico que abordarán preferentemente en forma grupal con la coordinación del Jefe de Trabajos Prácticos y, posteriormente, en forma individual.
- Elaborar un modelo de Entrevista Inicial y de Entrevista de Seguimiento para ser aplicadas a padres de alumnos de Jardín de Infantes.
- Realizar una práctica de entrevista a través de la técnica de rol playing, a efectos de detectar los inconvenientes, falencias, ansiedades, etc., que se puedan suscitar desde el rol de entrevistadores.
- Realizar la toma de una entrevista inicial y una entrevista de seguimiento a padres de alumnos de Jardín de Infantes de la ciudad de San Luis.
- Elaborar un informe sobre los resultados de la práctica que se comentará y evaluará con el grupo total.


Trabajo Práctico N° 2: Reuniones de Padres

Para aprobar este trabajo práctico los alumnos deberán:
- Trabajar en forma individual y grupal material bibliográfico referido a la coordinación de grupos en general y a la reunión de padres en particular.
- Plantear el tema de una reunión tentativa de padres y desarrollarla a través de una dramatización en la cual se evaluarán los aspectos positivos y negativos de la misma, situaciones imprevistas y ansiedades que genera el rol de coordinador.
- Elaborar un cronograma tentativo de reuniones de padres de alumnos de Jardín de Infantes en el cual se especificará: fecha tentativa, objetivo/s de la reunión, personal docente que participará en la misma, posibles técnicas a emplear en la conducción de la dinámica grupal, etc. Este trabajo deberá ser presentado por escrito al equipo docente de la asignatura.

Promoción sin examen

Para optar por esta modalidad, los alumnos deberán:
- Asistir al 80% de las clases teóricas y prácticas y aprobar el 100% de los Trabajos Prácticos.
- Aprobar todas las evaluaciones. Las mismas se realizarán a través de dos modalidades: evaluación parcial, escrita e individual y seminarios. En consecuencia, para cumplimentar los requisitos de la promoción, los alumnos deberán:
- Aprobar dos evaluaciones escritas sobre alguno de los contenidos teóricos desarrollados.
- Aprobar los seminarios relacionados a las temáticas centrales del programa.
Los alumnos que por razones debidamente justificada no hubieran podido completar alguna de las instancias necesarias para aprobar las evaluaciones parciales (individuales y/o seminarios) podrán recuperar la misma en forma individual con la modalidad y en el tiempo que acuerden con el docente. Las recuperaciones no podrán exceder de tres y no podrán acumularse en una misma evaluación.
- Aprobar un coloquio de integración final individual que se rendirá en forma oral ante el Equipo Docente.
En las evaluaciones parciales, así como en el coloquio final, los alumnos deberán obtener una calificación mínima de 7 (siete) puntos.

Alumnos regulares

Los alumnos que opten por aprobar la materia como “alumnos regulares” deberán:
- Asistir al 80% de las clases de Trabajo Práctico y aprobar el 100% de los mismos. Tendrán derecho a dos recuperaciones no acumulables , de los Trabajos Prácticos que hayan reprobado.
- Aprobar las evaluaciones parciales con una calificación mínima de 5 (cinco). Las recuperaciones no podrán exceder de tres y no podrán acumularse en una misma evaluación.
- Aprobarán la materia a través de un examen final en las fechas y ante el tribunal establecido por la Facultad en forma oficial. Para ello, deberán preparar un tema del programa para comenzar a exponer y luego, a requerimiento de la mesa examinadora, relacionarlo con cualquier tema incluido en los contenidos del programa.

Alumnos libres

- Deberán cumplimentar los trabajos prácticos 20 días antes del examen final. Los mismos serán similares a los exigidos a los alumnos regulares.
- El examen final será oral a programa abierto.