La Asignatura Psicopatología se ubica en la Currícula de la Licenciatura en Fonoaudiologia y del Profesorado de Enseñanza Especial como un área de conocimiento complementario, permitiendo la comprensión del paciente como un sujeto singular, en la enfermedad, y en la manifestación de sus síntomas, con el objeto de promover un abordaje integral del mismo, en el área de la fonoaudiología y de la salud en general. El conocimiento específico de la psicopatología como campo constituido por problemáticas y fenómenos al que concurren distintas disciplinas amplia las posibilidades de la investigación y de la especialización en la práctica clínica.

UNIDAD I
A) CONCEPTO GENERAL DE PSICOPATOLOGIA.
l -Breve reseña histórica de la Psicopatología
2- Conceptos de Salud y Enfermedad
3- Lo Normal y lo Patológico-Problemas generales.

B)
1-ETIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES MENTALES.
2-Concepto de Nosografia en Psicopatología (Niños y Adolescentes)
3-Psicopatología del adulto y psicopatología infantil
4-Concepto de Síntoma
5.El Síntoma en el Niño
6-Concepto de Trastorno y Perturbación en el desarrollo evolutivo en el niño y adolescente.


UNIDAD II.
A)PSICOPATOLOGÍA DEL LENGUAJE
1- Generalidades.
2- Alteraciones del desarrollo del lenguaje
3- Trastornos de la simbolización.
4- Conceptos actuales sobre afasia en niños (Factores Etiológicos).
5- Dislexia-Disortografia (Factores Etiológicos).

B) PSICOPATOLOGÍAS ESPECIALES
1- Tartamudez: Factores asociados-Etiología-Patogenia-Evolución y Tratamiento.
2- Mutismo: Clasificación-psicopatología-tratamiento.
3- Lenguaje y Psicosis.

C) EL NIÑO DEFICIENTE FISICO Y MENTAL
1) Psicología del Niño Sordo: Efectos de la privación de la audición. La sordera congénita y adquirida.
2) El Niño que no habla: La mudez infantil. Perturbaciones: sensorial, neurológicas, psíquicas. Deficiencia intelectual-pronóstico y tratamiento. Diagnóstico diferencial del niño que no habla con el niño sordo.


UNIDAD III
A) NEUROSIS:
1) Definición.
2) Formas clínicas: Neurosis de Angustia. Neurosis.
Fóbica.-Newosis Obsesiva- Neurosis Histérica.
Concepto- Sintomatología-Clasificación-Dinámica-Mecanistnos y Etiología.
3) Diagnóstico Diferencial
a)El Concepto de Neurosis Infantil
1) Relación con las interferencias ,dificultades y trastornos del desarrollo.
b) Las Organizaciones Neuróticas en el Niño
1) Problemas generales- La ansiedad y manifestaciones de la angustia en el Niño
2) Conductas Fóbicas. Obsesivas-Histéricas-Inhibición.
c) Neurosis en la Adolescencia
1) Desarrollo de Fobias en la Adolescencia.
2) La Histeria en la Adolescencia.
3) Obsesiones y Compulsiones
4)La Problemática del Carácter en la Adolescencia

B) ENFERMEDADES PSICOSOMÁTICAS.
a) Generalidades.
l) Cuadros psicosomáticos en el Niño:
Alteraciones: Respiratorias: Asma.
Trastornos: Digestivos: Cólicos-Dolores abdominales Vómito-Ulcera-Colitis.
Enfermedades Dermatológicas.
Cefaléas y Migrañas.
Psicosomática y Ofstalmología.
2)Problemas teóricos que plantean las Enfermedades Psicosomáticas en el Niño .
3) Diagnóstico Diferencial.

C) DEPRESIÓN:
a) La Depresión en el Niño.
l) Enfoque Teórico y Psicopatológico Los estados depresivos en el lactante. Síntomas: vinculados, asociados, defensivos y equivalentes a la Depresión.
b) La Depresión en la Adolescencia.
l)Depresión y proceso de la adolescencia. Conductas clínicas. Relación entre depresión y suicidio en la Adolescencia
c) La exaltación- Psicosis Maniaco Depresiva.-
d) Pronóstico y Tratamiento


UNIDAD IV
A) PSICOSIS:
1) Definición
2) Clasificación
B) LAS PSICOSIS INFANTILES
a) Psicosis en la temprana infancia
1) Autismo Precoz de Kanner
2) Autismo Precoz en el sentido amplio del término.
3) Diversas conceptualizaciones teóricas.
b) Psicosis en la latencia
1) Cuadro Clínico. Variedades.
C) PSICOSIS EN LA ADOLESCENCIA
a) Estados psicóticos-confusionales
b) Esquizofienia en Niños y Adolescentes
1) Etiopatogenia
2) Pronóstico y Diagnóstico Diferencial
D) CARACTEROPATIAS Y CUADROS FRONTERIZOS
1) Generalidades.Breve Referencia.
2) Caracteropatías y cuadros fronterizos en la adolescencia.

UNIDAD V
A) CUADROS ORGANICOS
1) Conceptos fundamentales
2) Clasificación
3) Aspectos clínicos
4) Etiopatogenia
a) Debilidad Mental: Trastornos intelectuales- Evolución. Pronóstico-Diagnóstico Diferencial.
b) Epilepsia: Definición-Etiologia-Clasificación- Características Clínicas. Personalidad Epiléptica- Diagnóstico Diferencial- Tratamiento.
c) Lesiones Cerebrales: Adquiridas durante la primera y segunda infancia. Trastornos Mentales debido a: encefalitis -tumores cerebrales –post-traumáticos- intoxicaciones- Definiciones y caracterización- Disfunción cerebral mínima.

UNIDAD VI
A) PSICOPATIA
1) Delimitación de la noción general de \\\\\\\"psicópata\\\\\\\".
2) Conductas psicopáticas en el Niño y Adolescente.
3) Etiopatogenia
4) Las perturbaciones del comportamiento y del carácter en la infancia inadaptada.
5) Psicopatía y Adolescencia.
B) BULIMIA Y ANOREXIA
1) Generalidades.
2) Bulimia y Anorexia en la Adolescencia.
C) DROGADEPENDENCIA Y ADICCIONES
1) Factores que inciden en su aparición. Tratamiento y prevención.
2) Adolescencia y Drogadicción

Trabajo Práctico 1-
Tema: Advertir los factores que intervienen en el desarrollo emocional de la criatura humana, desde el primer momento de su vida, facilitando la descripción de las bases sobre las que se asienta y todo lo que contribuye a favorecerlo o interferirlo.
Metodología: Lectura de textos fuera del horario de clases. Los alumnos expondrán por grupos en el horario de Trabajos Prácticos previsto.
Aprobación: Asistencia y participación grupal.
Presentación de conclusiones escritas por grupo, de los principales conceptos vertidos por los autores.
Recuperación: Informe escrito individual.
Textos:
* Winnicott, D.W- \\\\\\\"La Familia y el Desarrollo del Individuo\\\\\\\". Editorial Hormé. Parte I, Cap. 1:El primer año de vida y Cap. 2. La relación de una madre con su bebé.
* Klein, M.: \\\\\\\"El Significado de las Situaciones Tempranas De Ansiedad en Relación al Desarrollo del Yo\\\\\\\" Obras Completas. Tomo II, 10. Editorial Paidós.

Trabajo Práctico 2-
Tema: Concepto de Neurosis Infantil y su relación con las interferencias, dificultades y trastornos del desarrollo.
Metodología: Lectura de textos fuera del horario de clases. Los alumnos expondrán por grupos en el horario de Trabajos Prácticos previsto.
Aprobación: Asistencia y participación grupal.
Presentación de conclusiones escritas por grupo, de los principales conceptos vertidos por los autores.
Recuperación: Informe escrito individual.
Textos:
* Ajuriaguerra, J: \\\\\\\" Manual de Psiquiatría Infantil\\\\\\\". Editorial Toray Masson. Barcelona 1984,4° edición.
* Nágera, H: \\\\\\\"Neurosis Infantil. Problemas del Desarrollo \\\\\\\" Editorial Hormé 1965.
* Marcelli, D, Ajuriaguerra, J: \\\\\\\"Psicopatología del Niño\\\\\\\". Parte III. Cap. 17: Trastornos y organizaciones de apariencia neurótica, pp.333-351.

Trabajo Práctico 3 -
Tema: Las manifestaciones de las fobias en la infancia, a través de material clínico proporcionado por la cátedra.
Metodología: Análisis en grupo total del material clínico proporcionado por la cátedra en horario de clase de Trabajo Práctico. El caso se entregará previamente para su lectura fuera del horario de clase.
Aprobación: Asistencia y participación grupal.
Presentación de conclusiones escritas por grupo, de lo analizado en clase.
Recuperación: Informe escrito individual.
Textos:
* Caso: Martín.

Trabajo práctico 4 -
Tema: Adquisición de conocimientos teóricos-prácticos de perturbaciones del lenguaje (mutismo, tartamudeo) en relación a sus etiologías y manifestaciones.
Metodología: Lectura del texto fuera del horario de clase y de material clínico proporcionado por la cátedra, en forma grupal. Exposición y análisis durante el horario de clases.
Aprobación: Asistencia y participación grupal.
Presentación de conclusiones escritas por grupo, de los conceptos teóricos en relación al texto leído y de los aspectos mas sobresalientes del caso analizado.
Recuperación: Informe escrito individual.
Textos:
* Kanner, L: \\\\\\\"Manual de Psiquiatría Infantil\\\\\\\". Editorial Paidós. Psique- Co Edición. Cap.XXXVI: Problemas del Habla Y el Lenguaje, pp 507,511,518.
* Caso: Cristian.

Trabajo Práctico 5 -
Tema: Las psicosis infantiles, sus manifestaciones y su diferenciación de otros estados clínicos.
Metodología: Lectura de textos fuera del horario de clases.
Exposición grupal del texto durante el horario de trabajos prácticos.
Conclusiones escritas en forma grupal de losa principales conceptos.
Aprobación: Asistencia y participación grupal.
Recuperación: informe escrito individual.
Textos:
* Marcelli, D. Ajuriaguerra,J: \\\\\\\"Psicopatología del Niño \\\\\\\".
* Tustin, F: \\\\\\\"Autismo y Psicosis Infantiles\\\\\\\". Editorial Paidós. Bs.As.l972. Cap. U, Hí, IVy VL

Trabajo práctico 6 -
Tema: El funcionamiento psicótico en niños a partir del análisis de casuística proporcionado por la cátedra con la finalidad de establecer diagnósticos diferenciales.
Metodología: Análisis del material clinico proporcionado por la cátedra, en grupo total, durante el horario de trabajos prácticos. El material será entregado previamente para su lectura fuera del horario de clases.
Aprobación: Asistencia y participación grupal.
Conclusiones escritas en forma grupal acerca de los puntos mas destacables del análisis.
Recuperación: informe escrito individual.
Textos:
* Caso: Pablo W.
Trabajo Práctico 7 (final) -
Tema: Facilitar la aplicación de los conceptos teóricos-prácticos adquiridos durante el desarrollo de la materia, en el análisis de casos.
Metodología: El análisis se llevará a cabo en forma grupal sobre material proporcionado por la cátedra, o casuística aportada por los propios alumnos o por aquella que surja a partir de la posibilidad de asistencia a Instituciones. Durante el horario de Trabajos Prácticos se supervisará la tarea de los alumnos en cuanto al análisis y conclusiones.
El Trabajo Práctico final se desarrollará durante tres clases de Trabajo Práctico.
Aprobación: Presentación escrita por parte de pequeños grupos de conclusiones diagnósticas presuntivas de carácter descriptivo de los distintos casos elaborados.
Recuperación: Informe escrito individual

Aprobación de los Trabajos Prácticos
* Asistencia al 80% de las reuniones grupales de carácter teórico-práctico.
* Aprobación del 100% de los grupos de supervisión de casos clínicos, cada uno de los cuales constituye un Trabajo Práctico en si mismo. En caso de inasistencia se recuperará el Trabajo Práctico con una actividad pertinente al momento grupal.
* Aprobación del 100% de las actividades de elaboración: programadas para cada unidad.
* Cada trabajo Práctico tendrá 1 (una) recuperación.

ALUMNOS LIBRES:
Deberán aprobar la totalidad de las actividades de los Trabajos Prácticos reemplazando lo grupal por lo individual, con 10 (diez) días hábiles de anticipación a la fecha del examen final.
Deberán aprobar un examen escrito respecto de la teoría que sustenta la actividad práctica. El alumno que aprueba el examen de Trabajos Prácticos tendrá derecho a rendir el examen final de asignatura en el turno para el cual se inscribió. Con 24 (veinticuatro) horas de anticipación deberá rendir una prueba escrita sobre algunos conceptos teóricos de la asignatura y solo con su aprobación tendrá acceso al examen oral.

CONDICIONES PARA LA REGULARIDAD DE LA ASIGNATURA:
* Asistencia al 80% de las clases Teóricas.
* Aprobación del 100% de los Trabajos Prácticos.
* Aprobación del 100% de las evaluaciones parciales sobre los contenidos teóricos-prácticos. Cada parcial podrá ser recuperado una (1) vez.

ALUMNOS REGULARES:
Son los que hayan cumplido con los requisitos detallados anteriormente. En el examen final se utilizará el sistema de bolillero. El tribunal interrogará sobre tópicos fundamentales del resto del programa requiriendo una integración conceptual entre ellos.