FUNDAMENTACIÓN

Esta asignatura corresponde al primer cuatrimestre del 5 año de la carrera de Licenciatura en Psicología, es la primera aproximación que los alumnos tienen a esta disciplina. El programa pretende abordar el estudio y la comprensión de la Orientación Vocacional Ocupacional, teniendo en cuenta posturas teóricas de estos temas y los distintos abordajes que se utilizan para su estudio. Se pone énfasis en los modelos A) El Modelo centrado en la Identidad Vocacional Ocupacional (orientación psicoanalítica) B) El Modelo Cognitivo-Social (orientación cognitiva). Los alumnos optaran para realizar sus prácticas de acuerdo a la Orientación elegida.
Se parte del paradigma de que la Orientación Vocacional-Ocupacional es un proceso psicológico de esclarecimiento, cuyo objetivo es que los consultantes intenten configurar su identidad Vocacional-Ocupacional.
Esto supone saber que toda práctica debe ser coherente con la teoría que la fundamenta, instrumentando al alumno en la fundamentación, administración e interpretación de técnicas específicas de OVO, comprendiendo que las diversas técnicas poseen una función instrumental que se subordina siempre a los fines del psicologo y que en ningún caso pueden reemplazar su accionar psicológico.

UNIDAD I.
LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL-OCUPACIONAL.

I. I. Presentación y desarrollo histórico de la Orientación Vocacional-Ocupacional a nivel nacional e Internacional.

I. II. La Orientación Vocacional Ocupacional desarrollo de esta denominación. Diversas conceptualizaciones.

I. III. Aportes teóricos a la Orientación Vocacional Ocupacional-
I. IV. Vocación. Elección y Decisión.




UNIDAD II.
MODELOS DE ABORDAJE EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL -OCUPACIONAL.
La clínica aplicada a los siguientes modelos:
II. I. Modelo Psicoanalítico centrado en el concepto de Identidad Vocacional-Ocupacional.
II.II. Modelo Cognitivo Social.
II. III. Otro modelo de abordaje de Modelo de Matrices Reflexivas).


UNIDAD III
EL SUJETO DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL OCUPACIONAL CON ESPECIAL REFERENCIA A LA ADOLESCENCIA.

III. I. Adolecesncia. Descripción. Conceptualización con espcecial referencia a la problemática Vocacional.
III. II. Ser adolescente hoy y su incidencia en la Vocación. Duelos y su gravitación en la elección.
III.III.Situaciónes vocacionales que se plantean en la adolescencia y otras etapas de la vida.



UNIDAD IV.

DISTINTOS ATRAVESAMIENTOS EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE FUTURO.

IV. I. Incidencia de ambitos sociales-politicos-económicos y culturales.
IV. II. El impacto de las nuevas tecnologías y de la globalización de los mercados. Efectos psicológicos en el sujeto de la orientación.
IV.III. La OVO y su relación con el mundo del trabajo. Transción Estudio-Trabajo. El empleo-desempleo y exclusión social.



UNIDAD Nº V.

LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL-OCUPACIONAL EN AMBITOS INSITUCIONALES.

V. I. Niveles de actuación: preventivo-asistencial y de reorientación.
V.II.Conceptos y reflexiones acerca de la cuestión institucional de la educación.
V.III.La institución escuela y la orientación vocacional ocupacional.




UNIDAD VI.
EL ROL DEL ORIENTADOR VOCACIONAL OCUPACIONAL.

VI. I. La identidad Vocacional Ocupacional del psicologo Orientador.
VI.II. Condiciones Personales y Profesionales requeridas.
VI.III. Dificultades de la Identidad Profesional.
VII.IV.Iatrogenia en la especialidad.

VII- PLAN DE TRABAJOS PRACTICOS.


TRABAJO PRACTICO Nº 1.
La entrevista en OVO.
Concepto de Entrevista. Elementos teóricos y ténicos. Distintos tipos de entrevista en OVO. Estructura. Momentos. El entrevistador: condiciones, falacias, encuadre, consigna. Contrato.
A- La entrevista operativa en OVO: Objetivos: Intervenciones. Articulación Teorica-practica.
B- La entrevista pautada o semidirigida en OVO. Objetivos. Intervenciones. Articulación teórica-práctica.


TRABAJO PRÁCTICO Nº 2.
El problema del diagnóstico en OVO.
El primer diagnóstico. Diagnóstico de la problemática vocacional. Criterios para la elaboración del diagnóstico: distintos tipos de análisis.
A y B- Elaboración de esquemas de análisis del material de entrevistas acorde a los objetivos.

TRABAJO PRACTICO Nº 3.
Tecnicas e Instrumentos auxiliares de la OVO como recursos diagnósticos.
Fundamentación Teórica. Aplicación y Administración. Evaluación.
A- Tecnicas Proyectivas: Test de Apercepción Temática de Murray. (TAT); Visión de Futuro. Adaptación del Test Desiderativo a la Orientación .

B- Cuestionarios e Inventarios de intereses: la Historia Vocacional. Inventarios de Intereses y Preferencias. Inventarios de Intereses profesionales.


TRABAJO PRÁCTICO Nº 4.
Técnicas específicas de Información.
Articulación teórica-práctica.
A- Test de Relaciones Ocupacionales (R-O). Test de Imágenes Ocupacionales. (I-O)
B- Test de Circunstancias Vocacionales.Paneles. Foros. Tecnicas de Fichaje. Entrevistas a profesionales y a informantes claves.

TRABAJO PRACTICO Nº 5.
EL proceso de Orientación Vocacional-Casos.
Distintos modelos de abordaje en la OVO.

A y B. Caso individual y Grupal.

Metodología

Cada Trabajo Practico contiene una Parte General que es común para todos los alumnos.Las partes A y B corresponden a dos modelos: A- El modelo centrado en la identidad (Orientación Psicoanalítica) y B- Modelo Cognitivo -Social (Orientación Cognitiva). Los alumnos optarán por realizar sus prácticos de acuerdo a la orientación elegida de la carrera.

VII- REGIMEN DE TRABAJO


Alumnos regulares.
Serán alumnos regulares de la materia los que hayan aprobado el plan de trabajo práctico en su totalidad y que hayan asistido al 80% de las clases prácticas. Deben también aprobar tres exámenes parciales correspondientes a las diferentes unidades.

Aprobacion del trabajo practico.

Dicho plan se aprobará práctico a práctico mediante las evaluciones indicadas anteriormente. Los trabajos prácticos no aprobados podrán recuperarse hasta el 33% del total previsto en plan correspondiente.

Recuperación de parciales
Los alumnos tendrán derecho a dos recuperaciones en total, pudiendo corresponder ambas a un mismo parcial.

Examen de alumnos regulares.
Para los alumnos regulares de la materia el examen versará sobre los contenidos teoricos del curso y consistitá en una exposción oral sobre dos de las unidades programáticas, elegidas al azar. De considerarlo necesario el tribunal podrá efectuar preguntas complementarias sobre el resto del programa.

Alumnos Libres.
Serán alumnos libres aquellos estudiantes que no hayan satisfecho las exigencias fijadas para la obtención de la regularidad (artículo Nº 9. Ord. 37/84).

Examen de alumnos libres

Los alumnos libres deberán aprobar dentro de los 9 días previos al examen final el plan de trabajos prácticos y deberá demostrar sus conocimientos sobre la fundamentación teórica de cada práctico a través de un examen oral. El examen final de los alumnos libres será escrito y oral siendo primero eliminatorio y versará sobre los conceptos teóricos de la materia. EL examen oral consistirá en una exposición sobre dos unidades del programa, las mismas habrán sido extraídas al azar para realizar el examen escrito. Además el tribunal podrá realizar preguntas complementarias sobre los restantes temas.