El contenido de este Seminario aborda la problemática fundamental de la Informática Educativa , de la incidencia de las computadoras en el ámbito Educativo, haciendo hincapié en las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Como respuesta a las necesidades del actual Sistema Educativo.

UNIDAD 1:
Historia de la Computación. Significado de la aparición de la computadora en el mundo. Su relación con el desarrollo de la tecnología y la ciencia. Inserción de la informática y la industria Computacional en los países dependientes y en la Argentina en particular. La computadora en las Nuevas Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones.
UNIDAD 2:
Informática Educativa. Experiencias del uso de la computadora en las escuelas en los diferentes países y la Argentina en particular. La Informática, su inclusión en la escuela; análisis de Contenidos Básicos Comunes (CBC) en relación a la informática. La utilización Pedagógica de la Informática. Formación y Capacitación docente. Software Educativo, clasificación. Nuevos aportes tecnológicos y su aplicación educativa. Robótica, Multimedia, Redes, Hipertexto, Animación, etc.
UNIDAD 3:
Resolución de Problemas. Algorítmos. Codificación. Lenguajes y Educación. Lenguaje Logo, su programación. Su implementación en la escuela. Animación con Logo. Formulación y desarrollo de Proyectos Educativos .
UNIDAD 4:
Internet en La Educación. Recursos necesarios. Portales Educativos. Tipo de enseñanza. Instituciones presentes en la web. Idiomas empleados. Evaluación de sitios web. Campus virtuales. Educación e-learnig. Educación Digital

Cada unidad temática tendrá un trabajo práctico de aula, que involucrara lectura bibliográfica, busquedas en internet, elaboración de resúmenes, mapas conceptuales, etc pertinentes a cada unidad.

REGIMEN DE DICTADO, CURSADA Y APROBACIÓN DE LA MATERIA
Se parte de una exposición teórica por parte del Responsable y/o equipo de cátedra, al comienzo de cada unidad, con el objeto de ubicar a los alumnos en la temática, subrayando los contenidos nuevos, las especificaciones que en cada caso deban realizarse, etc.
Posteriormente, los alumnos se abocan a la investigación de los distintos temas, la que podrá efectuarse en forma individual y/o grupal, utilizando la bibliografía sugerida por la cátedra y toda otra fuente documental que pudiese aportar el alumno. Esta tarea es conducida y supervisada continuamente por el equipo de cátedra, sin dejar de permitir que el alumno realice la tarea creativamente.
El producto de este trabajo debe ser una propuesta personal de aplicación del conocimiento alcanzado, en las distintas temáticas abordadas en la cursada, en su proyección de profesores de Computación, en una realidad áulica determinada.

Evaluación:

1. cada unidad temática requiere presentar, en forma grupal, el informe escrito de lo investigado, más la exposición de dicho trabajo frente a sus compañeros. Ambas instancias son evaluadas.
Los alumnos de la modalidad presencial luego de aprobado el punto 1. obtendrán la Promoción sin Examen, y tendrán una Evaluación final individual de integración de todas las unidades temáticas al final de cuatrimestre.
A diferencia de los alumnos que optaron que la modalidad semipresencial que luego de aprobado el punto 1. deberán rendir un examen oral en las fechas previstas para examen.

RÉGIMEN DE ASISTENCIA:
*Para la modalidad presencial: 80% de asistencia.
*Para la modalidad semipresencial: será obligatoria la asistencia en las evaluaciones individuales y grupales.