Las tecnicas de reeducacion a traves del movimiento o la educacion corporal participan considerablemente en el desarrollo y el aprendizaje del sujeto. Los especialistas en el desarrollo destacan la importancia de la exploración y manipulación continua de los espacios y los objetos que constituyen la base de los conceptos fundamentales, tales como la percepción de la forma y estructura del espacio. Pero dicha exploración debe ser progresiva y continua poniendo un énfasis especial donde más se necesita.
Estas actividades no deben realizarse en forma aislada sino que deben hallarse bajo un continuo control perceptivo, que produzcan una interacción entre el sujeto y su ambiente, a partir del cual se produce un aprendizaje; con procesos pedagógicos correctos y que lleve en consideración las limitaciones y potencialmente las potencialidades que el educando posee y de esta forma podrá conseguir con algún tiempo de practica la adquisición y la incorporación de nuevos conocimientos en su acervo motor que ayudara a alcanzar un gran desarrollo psicomotriz.

a- La reeducacion psicomotriz en el marco de la neuro-psiquiatría-infantil.
1- La psicomotricidad sintomática
2- La terapia motriz

b- Medios y actividades dela educación física que el alumno deberá practicar y desarrollar para llegar a una meta.
1- Formas básicas
2- Destrezas
3- Ejercicios construidos
4- Actividades especiales- desplazamientos.
5- Juegos.
c- El enfoque psicomotor de la educación física.
1- Triangulaciones clásicas del campo dela psicomotricidad(hacer sentir pensar)

d- Características de los diferentes sistemas corporales y orgánicos.
1- sistema cardiovascular y pulmonar
2- Sistema óseo
3- Sistema articular
4- Sistema muscular
5- Sistema digestivo
6- Sistema endocrino
7- Sistema nervioso.

e- El movimiento cualquiera sea su forma de presentación.
1- Ejercicio tarea de movimiento
2- Resolución de un problema motor
3- Danza.
4- Vida en la naturaleza.
f- El campo perceptivo relacionado con la experiencia motriz.
1- El esquema corporal
2- Espacio tiempo mundo de los objetos.

Loa alumnos aprobaran los trabajos practicos con asistencia de un 100% y participacion en los mismos; se realizaran tres trabajos practicos en escuelas especiales de la ciudad capital.
el primero:\"Coordinacion dinamica general\" (Abril)
segundo:\"Actividades expresivas a traves del cuerpo y el movimiento\"(Mayo)
tercero: \"actividades especiales para estimular y desarrollar el equilibrio\" (junio).

1-Se considera ALUMNO PROMOCIONAL al que cumpla con los siguientes requisitos:
a)Asistencia al 80% de las actividades dirigidas programadas.
b)Aprobación del 100% de las dos evaluaciones parciales intermedias (con un mínimo de siete cada evaluación parcial), cada parcial tiene un recuperatorio.
c)Aprobación del 100% de los trabajos prácticos(cada trabajo practico tiene una recuperacion).
Se calificara el Trabajo Practico,las dos evaluaciones parciales y la integración final. El promedio de todas esas calificaciones será la nota final.
2-Se considerara ALUMNO REGULAR a aquel que:
a)Concurra a todos los trabajos prácticos
b)Apruebe las dos evaluaciones parciales con un mínimo de cuatro.