Se prevé que los alumnos avanzados en la carrera se incorporen a un proyecto en marcha en Centros de Prácticas permanentes (escuela N° 388 e I.C.R.E.D.) que le permitan a los mismos poder conceptuar lo realizado en los años anteriores partiendo del concepto de Intervención como un proceso de Análisis e Interpretación y no el de mero HACER. Desde la asignatura se pretende que los alumnos puedan VER a las organizaciones, Sujetos del Nivel de Abordaje Comunitario, realizando un exhaustivo análisis de sus lógicas, posiciones e intereses para desde allí poder reflexionar acerca de nuestro Espacio de Intervención y sus posibilidades a la luz de la realidad histórica, política, económica y cultural y del contexto particular en que se realiza la experiencia.
Por otra parte , desde una mirada acerca de las Organizaciones como Sistemas Abiertos se promoverán acciones en el Espacio Poblacional que permitan la interrelación entre diferentes Actores Sociales brindándole a los alumnos además de la posibilidad de poner en práctica contenidos procedimentales (tales como coordinar talleres multiactorales) , poder interpretar y conceptuar la intervención a la luz de un Marco Conceptual.

La Referencia Conceptual que permitirá al alumno realizar este análisis en los Centros de Práctica lo constituye los contenidos teóricos de la Asignatura Trabajo Social III. ) para poder interpretar y conceptuar esta intervención a la luz de los siguientes ejes:

 ¿Cuáles son las cuestiones que movilizaron a los Actores para trabajar en Red?
 ¿Con qué recursos y alianzas se cuenta?
 ¿Cuáles es su Poder Relativo, Recursos, Alianzas y Experiencias de acceso al poder estatal?
 ¿Cuál es la Percepción, Racionalidades, Cultura, Subculturas, Intereses, Objetivos y Valores de los diferentes Actores Sociales?
 ¿Existen Opositores? ¿Cuáles son los posibles conflictos?
 ¿A que acuerdos se llegaron?
 ¿ Cuál es el Objeto de Intervención del T. S.?
 ¿Qué Objetivos y Funciones plantea la Intervención?

Participación del alumno en los Talleres Áulicos mediante la planificación y ejecución por parte de los alumnos con guía y supervisión del docente. Estos Talleres constituirán un espacio privilegiado de trabajo permitirán la integración teórica-práctica, posibilitarán la ejercitación académica de la intervención profesional y el permanente análisis y reflexión para reorientar y profundizar las acciones en terreno.
Las reuniones de Supervisión Grupal e Individual de manera semanal permitirán identificar y analizar las diferentes problemáticas planteadas en el trabajo de campo tendiendo a elaborar alternativas de acción para resolver problemas.
Todos los escritos quedarán consignados en relatorías. Las relatorías y todos los informes de campo constituirán la herramienta fundamental para la sistematización final.
En el Trabajo de Campo se implementarán y evaluarán la aplicación de la metodología específica de intervención en el ámbito comunitario: Ej. Aplicación de técnicas tales como: Observaciones Participantes y No Participantes, entrevistas estructuradas y No estructuradas, técnicas participativas y otras.

De acuerdo al plan de estudios la Regularidad y la Aprobación de la asignatura coinciden.

Se tendrá en cuenta lo siguiente:

Asistencia al 80% al Centro de Práctica.
Asistencia al 80% a los Talleres Áulicos.
Asistencia al 90 % de las Supervisiones.
Capacidad para Coordinar Talleres Áulicos.
Capacidad para Observar Talleres Áulicos.
Capacidad para Intervenir en el Centro de Práctica.
Capacidad para Coordinar Talleres con organizaciones.
Capacidad para observar Talleres Multiactorales.
Capacidad de Análisis y reflexión de la Práctica Académica.
Presentación en el tiempo previsto de la documentación requerida.