Desarrollo Psicomotor y del Lenguaje es un curso que se dicta en 2° año de la carrera de la Lic. en Fonoaudiología y comprende por un lado el estudio de la evolución psicomotriz y del lenguaje desde el nacimiento hasta el comienzo de la adolescencia y por otro lado, el estudio de las principales perturbaciones psicomotrices y su incidencia o no en el lenguaje.
El estudio al eje central del curso es analizar en detalle de cómo se produce el desarrollo y con qué criterios podemos analizarlo. Esto va a permitir comprender la secuencia del desarrollo normal, conocimiento fundamental en la formación de los futuros profesionales porque los lleva a buscar los orígenes del comportamiento distorsionado y no simplemente a corregir el síntoma.

UNIDAD I: DESARROLLO PSICOMOTOR.
- Definición de psicomotricidad y conceptos relacionados: posturas, tono, posición,


CONTENIDOS TEORICO:


UNIDAD I: DESARROLLO PSICOMOTOR.
- Definición de psicomotricidad y conceptos relacionados: posturas, actitud, equilibrio, movimiento.
- El concepto psicomotor. El campo de le psicomotricidad.
- La organización psicomotriz. Evolución de psicomotricidad normal.
- Condiciones que permiten el desarrollo psicomotor.
- Organizadores del desarrollo psicomotor.
- Psicomotricidad y lenguaje.


UNIDAD II: DESARROLLO DEL LENGUAJE.
- Evolución del lenguaje. Etapas. Sistemas del lenguaje.
- Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje.
- Lenguaje y pensamiento en el niño. El egocentrismo lingüístico. Tipos de conversaciones.
- Distintos enfoques teóricos acerca de la adquisición del lenguaje.


UNIDAD III: ESQUEMA CORPORAL.
- El esquema corporal. Concepto. Su función.
- Esquema corporal y lateralidad. Origen de la preferencia lateral derecha en el hombre.
- Organización en el espacio. Evolución. Integración del espacio gráfico. El dibujo y el grafismo.


UNIDAD IV: PERTURBACIONES PSICOMOTORAS.
- Concepto de perturbaciones psicomotoras. Factores que determinan perturbaciones en el desarrollo psicomotor.
- Principales trastornos psicomotores: a) Parálisis cerebral; b) Debilidad psicomotriz; c) Debilidad mental; d) Trastornos psicomotores de origen afectivo; e) El síndrome hipercinético; f) La inhibición psicomotriz.
- Breve referencia al tratamiento de las diferentes alteraciones.


UNIDAD V: EL DIAGNOSTICO PSICOMOTOR
- Objetivos: Elementos previos necesarios para su correcta interpretación.
- Areas que investiga: a) Equilibrio estático; b) Equilibrio dinámico; c) Sincinecias; d) Esquema corporal; e) Organización espacio temporal; f) Ritmo.


UNIDAD VI: EDUCACION Y REEDUCACION PSICOMOTRIZ
- Objetivos: Areas que abarca. El esquema corporal como eje integrador de la reeducación y educación psicomotriz.
- Relación terapéutica. Característica de las sesiones.
- Reeducación individual y grupal. Papel de la familia en el proceso de reeducación.

1°) Observación de las características de las conductas psicomotoras y del lenguaje del niño, desde el nacimiento hasta los diez años de edad.
Objetivo: Entrenarse en la técnica de la observación y en el conocimiento directo de las conductas del niño.
Metodología: Los alumnos se dividirán en grupos de dos, cada uno de los cuales realizará la observación en base a una guía que elaborarán en clase, a partir de los contenidos teóricos. Cada grupo de alumnos deberá preparar un informe escrito, que será luego analizado y discutido en clase.

2°) Análisis de protocolos de balances o diagnósticos psicomotores.
Objetivo: Que el alumno conozca las áreas que abarca, sus objetivos, baterías de prueba y conclusiones a las que se arriba.
Metodología: A cada grupo de alumnos se les entregará un balance psicomotor el que será analizado en distintos elementos que lo componen.
Cada grupo elaborará un informe y en clase se analizará y discutirá la importancia del balance psicomotor en la futura práctica profesional.


Aprobación de los Trabajos Prácticos:


El alumno deberá aprobar la totalidad de los trabajos prácticos según la modalidad teórico-práctica. Se podrá recuperar un trabajo práctico.

Normas para la Regularización de la Materia:


Los alumnos regulares deberán cumplir los siguientes requisitos para aprobar la materia:
a) Asistencia al 80% de las clases teóricas y realización de las tareas de estudio dirigido.
b) Asistencia al 80% de las clases prácticas y
c) Aprobación del 100% de los trabajos prácticos.


Normas para la aprobación por promoción sin examen.


Los alumnos deberán cumplir con los siguientes requisitos:
a) Asistencia al 80% de las clases teóricas y realización de las tareas de estudio dirigido;
b) Asistencia al 80% de las clases prácticas;
c) Aprobación de todas las tareas de evaluación (parciales, estudio dirigido, etc.)
d) Aprobación de un examen final

Alumnos libres:


Los alumnos deberán aprobar el 100% de los trabajos prácticos; los que serán presentados 10 días antes de la fecha fijada para el examen final.
El examen final será oral y sobre los contenidos teóricos y prácticos.-