Desde estos contenidos se pretende mostrar a los alumnos, por un lado, que la Administración Pública es un campo fértil para el desarrollo profesional del Licenciado en Administración, y por otro, la necesidad del sector público de contar con gerentes capacitados en la problemática estatal, para superar los problemas acuciantes de la sociedad, sin excluir otras organizaciones como las ONGs y otras.
El contexto de reforma del Estado, significa modificar la relación históricamente construida entre Estado y Sociedad, produciendo profundos cambios socio-económicos.
Estas transformaciones han producido una sociedad en crisis, que reconoce orígenes políticos, económico-financieros y sociales, que han conducido, por medio de planes de ajuste, a la desarticulación entre las políticas económicas y las políticas sociales, siendo la clave el alto contenido de exclusión social que implica la implementación de las primeras.
En este marco socio-político-económico, se inserta la Planificación, que no se concibe como una herramienta neutra, sino por el contrario, como un instrumento para superar la problemática emergente de los procesos de transformación antes citados, para lograr un desarrollo que tenga por objetivo mejorar el nivel de vida de vastos sectores de la población, que desde esta perspectiva, se considera el fin último de la sociedad.
A lo anterior es necesario sumar el compromiso de profesionales capacitados en esta temática, y dispuestos a escuchar y trabajar por los problemas de la sociedad, en las distintas organizaciones y grupos que la integran.

UNIDAD I: ESTADO Y PLANIFICACION

Relación Estado-Sociedad. Teorías del Estado.
Estado y Administración. Estado Benefactor.Crisis.
Reforma del Estado. Estado emergente.

UNIDAD II: POLITICA Y PLANIFICACION

Políticas Estatales. Concepto. Política Económica y Política Social. Políticas Estatales y Burocracia. Políticas Estatales y Regímenes Políticos.

UNIDAD III: CONCEPCIONES DE PLANIFICACION

Planificación. Concepto. Características.
Proceso y Niveles de Planificación.
Planificación en América Latina.
Planificación y modelos de Desarrollo. Focalización.

UNIDAD IV: MODELOS DE PLANIFICACION

Planificación Racional-Desarrollista.
Planificación Participativa.
Planificación Estratégica.

UNIDAD V: FORMULACION DE PROYECTOS SOCIALES

Proyecto.Conceptos.Tipos.
Formulación de Proyectos. Etapas y Fases.
Guia para Formular Proyectos

UNIDAD VI: INTRODUCCION A LA EVALUACION DE PROYECTOS

Enfoque Del Marco Lógico(EML)
Método Altadir de Planificación Popular.(MAPP)
Negociación de Proyectos: Técnicas

UNIDAD VII:INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS

Evaluación de Proyectos. Concepto
Objetivos de la Evaluación. Indicadores.
Actores sociales involucrados
Tipos de evaluación. Modelos.

La modalidad que se adoptará para el aprendizaje de los conceptos teóricos será una combinación de clases teóricas y prácticas con trabajos grupales aplicando técnicas participativas.
Se desarrollarán trabajos prácticos aúlicos grupales, de aplicación de los lineamientos teóricos abordados
Se requerirá la elaboración de un proyecto orientado a la superación de los problemas sociales detectados en la ciudad de Villa Mercedes.

Para esta asignatura se contemplarán tres categorías de alumnos:
1) Promocional, 2) Regular y 3) Libre

ALUMNO PROMOCIONAL: (aprueba sin examen final)
Se considerará en esta categoría a los alumnos que cumplan con los siguientes requisitos:
 Asistencia al 80% de las clases teóricas (excepcionalmente se considerará el 70%, si se cumplen los otros requisitos)
 Aprobación en primera instancia de los dos exámenes parciales de la asignatura, con nota igual o superior a 7 (siete).
 Aprobación del 100% de los prácticos evaluativos
 Elaboración de un proyecto social en todas sus fases, que se podrá realizar en grupos de no más de 2(dos) personas, con supervisión por etapas, de la docente responsable.
 Aprobación de un examen integrador que consistirá en la defensa teórco-práctica del proyecto social elaborado.

ALUMNO REGULAR: (con examen final)

Se considera alumno regular:
 Al que cumplió con las correlatividades requeridas para el cursado de la asignatura.
 Al que ha cumplimentado los requisitos establecidos para promocionar el curso, sin embargo, ha obteniendo una calificación final menor a la requerida para promocionar sin examen final, o ha optado por esta modalidad.

Para obtener la regularidad los alumnos deberán:

 Aprobar los dos exámenes parciales o sus respectivos recuperatorios, con nota mínima de 4(cuatro), en caso de alumnos que trabajen se atenderá la reglamentación vigente.
 Aprobar el 80 % de los prácticos aúlicos.
 Elaborar y aprobar un Proyecto Social de aplicación, que se podrá realizar en grupos de no más de 3 (tres) personas, con supervisión por etapas de la docente responsable.

ALUMNO LIBRE
Se considera alumno libre:
 El alumno inscripto en el curso como promocional o regular, que no cumplió con los requisitos estipulados en el programa del mismo, para estas categorías.
 El alumno no inscripto para cursar, que cumple con las correlativas requeridas para rendir el curso.
 El alumno que ha obtenido la regularización en el curso, pero, ha vencido el plazo de su validez.

Para rendir esta asignatura los alumnos en estas condiciones deberán presentar previamente al examen oral y escrito, un diseño de un proyecto social que será evaluado por la Docente Responsable de la asignatura.