Psicología Social es una asignatura ubicada a nivel de cuarto año de la carrera Licenciatura en Psicología. Para cursar es imprescindible que los alumnos hayan aprobado Psicología General, que es materia de primer año, Sociología y Epistemología donde reciben las bases fundamentales para introducirse en el campo transdisciplinar del conocimiento psicosocial. Esta disciplina permite ampliar la mirada en relación al sujeto- objeto de estudio de la Psicología, situándolo en un contexto histórico social donde se produce el punto de encuentro entre lo individual y lo social. La comprensión de los fenómenos sociales como emergentes de la construcción social de los grupos humanos y sus relaciones, así como de los procesos de conocimiento que intervienen en la interpretación y significación de la realidad, facilitan el desarrollo de un pensamiento reflexivo frente a las diversas formulaciones teóricas de la disciplina. La utilización de un enfoque problematizador frente a la realidad social y sus manifestaciones, así como frente a las formulaciones teóricas, contribuye al desarrollo de un pensamiento autónomo y creativo, pero a la vez riguroso y respetuoso de las distintas perspectivas. Los conocimientos psicosociales construidos durante el desarrollo de la asignatura brindan un marco general y algunos específicos para las asignaturas posteriores de la carrera a nivel de distintas áreas de aplicación de la Psicología.

UNIDAD 1: Psicología Social: una visión crítica e histórica.
1. La Psicología social como disciplina crítica e histórica: entre el sujeto
singular y los procesos de producción de subjetividad.
2. Contexto histórico - científico de surgimiento de la Psicología Social.
1.1. La tensión entre lo singular y lo colectivo
1.2. La lógica de las relaciones binarias jerarquizadas. La antinomia
individuo - sociedad.
3. La definición de la Psicología Social.
3.1. Acerca del objeto de estudio y del campo disciplinar.
4. Criterios de autoridad y legitimidad en ciencias sociales.

UNIDAD 2: La realidad social
1. La construcción social de la realidad.
1.1. Dialéctica de la génesis de la realidad social.
1.2. Realidad objetiva. Institucionalización. Roles. Reificación de la realidad
social.
1.3. Legitimación del orden social.
1.4. Realidad subjetiva. Internalización de la sociedad.
1.5..La construcción ideológica del mundo social.
2. La interacción social : hacia un enfoque psicosocial.
2.1. Diferenciación entre conducta y acción social.
2.2. La interacción como comunicación simbólica.
2.3. La acción discursiva.


Unidad 3: Control social. Conformidad y desviación.
1. Caracterización del control social desde distintas perspectivas.
1.1. Control social formal e informal y los modos de ejercerlo.
1.2. 1.2. Control social y poder.
1.2.1. La naturaleza del poder : características esenciales.
2. Conformidad : delimitación del fenómeno. Por qué se conforman las personas?
2.1. Tipos de conformidad.
3. Desviación : concepto. Porqué se desvían las personas?
3.1. Modelos teóricos de la desviación.
3.1.1. Enfoque psicopatológico.
3.1.2. Teoría de la anomia. Durkheim, Merton, Cloward.
Dimensiones psicologógicas de anomia.
3.1.3. La desviación producto de una subcultura.
3.1.4. El modelo del etiquetamiento y control social. Becker, Lemert
3.2. Limitaciones de los modelos teóricos.


Unidad 4: Comunicación interpersonal.
1. Comunicación y lenguaje.
1.1. Importancia de la comunicación para la vida social.
1.2. Lenguaje y situación social.
1.3. Lenguaje e identidad.
2. Modelos de comunicación.
2.1. Modelo pragmático: elementos básicos.
2.2. La constitución de patrones comunicacionales. Comunicación y
metacomunicación.


Unidad 5: Grupos humanos
1. Características que definen a un grupo.
1.1. Procesos en la vida de un grupo : motivación, cohesión, normas, roles,
conformidad y desviación, liderazgo.
1.2. Clasificación de los grupos. La imposibilidad de los tipos puros en la
realidad social.
2. El aporte de Pichon Riviere a la teoría de los grupos.
2.1. Concepto de grupo. Pasaje de la serie al grupo.
2.2. El grupo operativo.
2.2.1. Elementos del encuadre.
2.2.2.Pre -tarea, tarea y proyecto.
2.2.3.Secuencia temporal: apertura, desarrollo y cierre.

Unidad 6 : Conocimiento social y representaciones sociales.
1. Vida cotidiana y conocimiento de sentido común. Representaciones
sociales.
2.1 Antecedentes y aportes a la génesis de la teoría de las representaciones sociales.
2.2. El concepto de representación social. Puntos de acuerdo en la
delimitación conceptual.
2.3. Contenidos y procesos de las representaciones sociales.
2.4. Las funciones de las representaciones sociales.
2.5. Cuándo estamos ante una representación? Diferencias y similitudes con ideología, actitudes, imagen y cognición social.


Unidad 7: Identidad social y procesos de discriminación
1. Los a priori conceptuales en el conocimiento de la realidad.
1.1. Estereotipos sociales.
1.2. Prejuicios sociales.
2. La discriminación en la construcción de la identidad social.

Los alumnos realizarán un trabajo de campo tendiente a investigar procesos de discriminación. Reunidos en pequeños grupos realizarán lecturas y comentarios en relación al tema para luego elaborar y aplicar las distintas etapas del diseño de investigación. El trabajo realizado será integrado en un informe elaborado por el grupo y defendido por el mismo en un coloquio final.
Actividades teórico prácticas: Son actividades de reflexión, elaboración, ejemplificación y aplicación de contenidos vinculados a las unidades teóricas.

1) Lectura y análisis de un tema relativo a los contenidos de la unidad. Sistematización de las ideas centrales siguiendo la guía de lectura y presentación de un informe.

2) Lectura de textos que permitan debatir , sistematizar e ilustrar los conceptos centrales involucrados en las temáticas. Completar y presentar las guías de trabajo.

3) Elaboración de ejemplos o búsqueda de casos de la vida cotidiana que permitan ser explicados o comprendidos desde alguno/s de los enfoques presentados.

4) Lectura de material seleccionado que permita elaborar una definición de comunicación, reflexionar acerca de por qué y para qué nos comunicamos y analizar la importancia de la comunicación como modo de relacionarse las personas. Análisis de distintos patrones comunicacionales

5) Lectura y análisis de materiales que posibiliten detectar los elementos que van configurando un grupo. Definir y ejemplificar. Identificar los aspectos fundamentales que caracterizan al grupo operativo.

6) Lectura y análisis de un artículo crítico sobre el constructo representación social.

7) Partiendo de una guía, descubrir en notas periodísticas aquellas significaciones diferenciadoras en las cuales se asienta la identidad construida por un grupo social.

ALUMNOS REGULARES
Serán requisitos necesarios para mantener la condición de alumno regular:
a) asistir al 80% de las actividades teórico prácticas y aprobar la totalidad de los informes de las mismas.
b) asistir al 80% de las clases de trabajos prácticos, participar en todas las etapas del mismo, elaborar y aprobar el informe y el coloquio final.

RECUPERACION DE TRABAJOS PRACTICOS
Podrá recuperarse, sólo una vez, el informe final.


ALUMNOS LIBRES
Los mismos deberán presentarse en el local de la materia con, por lo menos, treinta (30) días de anticipación a la fecha de examen para adecuar el plan de trabajo prácticos a su condición de alumnos libres.